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Titre : Camille : "C'est quoi un blob ?" Type de document : document électronique Auteurs : Laurent Palka Editeur : The Conversation, 2022 Format : Web Langues : Français (fre) Mots-clés : blob Résumé : Le point sur le blob : les expériences menées à bord de l'ISS et par des élèves (appelées "Blob-ISS" et #ElèveTonBlob) ; les lieux où l'on peut observer des espèces de blob ; les caractéristiques du blob (classification, différentes formes au cours de son cycle biologique, etc.) ; la reproduction du blob. Nature du document : documentaire Genre : Documentaire Niveau : Classe de 5e/Classe de 6e/Collège/Secondaire En ligne : https://theconversation.com/camille-cest-quoi-un-blob-175167 Camille : "C'est quoi un blob ?" [document électronique] / Laurent Palka . - The Conversation, 2022 . - ; Web.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : blob Résumé : Le point sur le blob : les expériences menées à bord de l'ISS et par des élèves (appelées "Blob-ISS" et #ElèveTonBlob) ; les lieux où l'on peut observer des espèces de blob ; les caractéristiques du blob (classification, différentes formes au cours de son cycle biologique, etc.) ; la reproduction du blob. Nature du document : documentaire Genre : Documentaire Niveau : Classe de 5e/Classe de 6e/Collège/Secondaire En ligne : https://theconversation.com/camille-cest-quoi-un-blob-175167 Palka Laurent. Camille : "C'est quoi un blob ?". The Conversation, 2022. Disponible sur : <https://theconversation.com/camille-cest-quoi-un-blob-175167>, consulté le :
Cédric, 10 ans : "Qui a fait les dessins de Nazca ? Que représentent-ils ?" / Yaël Nazé / The Conversation (2019)
Titre : Cédric, 10 ans : "Qui a fait les dessins de Nazca ? Que représentent-ils ?" Type de document : document électronique Auteurs : Yaël Nazé Editeur : The Conversation, 2019 Format : Web Langues : Français (fre) Descripteurs : Amérique du Sud / peuple précolombien / symbole Résumé : Le point sur les lignes de Nazca en Amérique du Sud : ce qu'elles représentent (animaux ) ; l'interprétation de ces géoglyphes. Vidéo : vue aérienne des lignes de Nazca. Nature du document : documentaire Genre : Documentaire Niveau : Classe de 5e/Classe de 6e/Collège/Secondaire En ligne : https://theconversation.com/cedric-10-ans-qui-a-fait-les-dessins-de-nazca-que-re [...] Cédric, 10 ans : "Qui a fait les dessins de Nazca ? Que représentent-ils ?" [document électronique] / Yaël Nazé . - The Conversation, 2019 . - ; Web.
Langues : Français (fre)
Descripteurs : Amérique du Sud / peuple précolombien / symbole Résumé : Le point sur les lignes de Nazca en Amérique du Sud : ce qu'elles représentent (animaux ) ; l'interprétation de ces géoglyphes. Vidéo : vue aérienne des lignes de Nazca. Nature du document : documentaire Genre : Documentaire Niveau : Classe de 5e/Classe de 6e/Collège/Secondaire En ligne : https://theconversation.com/cedric-10-ans-qui-a-fait-les-dessins-de-nazca-que-re [...] Nazé Yaël. Cédric, 10 ans : "Qui a fait les dessins de Nazca ? Que représentent-ils ?". The Conversation, 2019. Disponible sur : <https://theconversation.com/cedric-10-ans-qui-a-fait-les-dessins-de-nazca-que-representent-ils-126450>, consulté le :
Céline : "Pourquoi un tourbillon se forme-t-il quand je vide mon bain ?" / Benoît Augier / The Conversation (2021)
Titre : Céline : "Pourquoi un tourbillon se forme-t-il quand je vide mon bain ?" Type de document : document électronique Auteurs : Benoît Augier Editeur : The Conversation, 2021 Format : Web Langues : Français (fre) Descripteurs : force centrifuge Mots-clés : expérimentation scientifique planète Terre Résumé : Des explications scientifiques pour comprendre la force centrifuge, nommée force de Coriolis à l'échelle de la Terre : application de cette force à l'équateur ou aux pôles ; réalité des forces lors de la création d'un tourbillon lors d'un bain. Nature du document : documentaire Genre : Documentaire Niveau : Classe de 5e/Classe de 6e/Collège/Secondaire En ligne : https://theconversation.com/celine-pourquoi-un-tourbillon-se-forme-t-il-quand-je [...] Céline : "Pourquoi un tourbillon se forme-t-il quand je vide mon bain ?" [document électronique] / Benoît Augier . - The Conversation, 2021 . - ; Web.
Langues : Français (fre)
Descripteurs : force centrifuge Mots-clés : expérimentation scientifique planète Terre Résumé : Des explications scientifiques pour comprendre la force centrifuge, nommée force de Coriolis à l'échelle de la Terre : application de cette force à l'équateur ou aux pôles ; réalité des forces lors de la création d'un tourbillon lors d'un bain. Nature du document : documentaire Genre : Documentaire Niveau : Classe de 5e/Classe de 6e/Collège/Secondaire En ligne : https://theconversation.com/celine-pourquoi-un-tourbillon-se-forme-t-il-quand-je [...] Augier Benoît. Céline : "Pourquoi un tourbillon se forme-t-il quand je vide mon bain ?". The Conversation, 2021. Disponible sur : <https://theconversation.com/celine-pourquoi-un-tourbillon-se-forme-t-il-quand-je-vide-mon-bain-162011>, consulté le :
Charlie, 10 ans : "Est-ce que le ciel est bleu sur les autres planètes ?" / Jake Clark / The Conversation (2021)
Titre : Charlie, 10 ans : "Est-ce que le ciel est bleu sur les autres planètes ?" Type de document : document électronique Auteurs : Jake Clark Editeur : The Conversation, 2021 Format : Web Langues : Français (fre) Descripteurs : couleur / planète Mots-clés : atmosphère planétaire Résumé : Le point sur la couleur du ciel ou de l'atmosphère des autres planètes que la Terre : ce qu'est l'atmosphère ; les gaz composant l'atmosphère terrestre et lui donnant sa couleur bleue ; la composition de l'atmosphère et la couleur d'autres planètes du système solaire (Neptune, Uranus, Jupiter, Saturne, Uranus ; le cas de Mercure) ; les travaux de recherche visant à détecter l'atmosphère d'exoplanètes. Schéma montrant les différentes couches de l'atmosphère terrestre. Nature du document : documentaire Genre : Documentaire Niveau : Classe de 5e/Classe de 6e/Collège/Secondaire En ligne : https://theconversation.com/charlie-10-ans-est-ce-que-le-ciel-est-bleu-sur-les-a [...] Charlie, 10 ans : "Est-ce que le ciel est bleu sur les autres planètes ?" [document électronique] / Jake Clark . - The Conversation, 2021 . - ; Web.
Langues : Français (fre)
Descripteurs : couleur / planète Mots-clés : atmosphère planétaire Résumé : Le point sur la couleur du ciel ou de l'atmosphère des autres planètes que la Terre : ce qu'est l'atmosphère ; les gaz composant l'atmosphère terrestre et lui donnant sa couleur bleue ; la composition de l'atmosphère et la couleur d'autres planètes du système solaire (Neptune, Uranus, Jupiter, Saturne, Uranus ; le cas de Mercure) ; les travaux de recherche visant à détecter l'atmosphère d'exoplanètes. Schéma montrant les différentes couches de l'atmosphère terrestre. Nature du document : documentaire Genre : Documentaire Niveau : Classe de 5e/Classe de 6e/Collège/Secondaire En ligne : https://theconversation.com/charlie-10-ans-est-ce-que-le-ciel-est-bleu-sur-les-a [...] Clark Jake. Charlie, 10 ans : "Est-ce que le ciel est bleu sur les autres planètes ?". The Conversation, 2021. Disponible sur : <https://theconversation.com/charlie-10-ans-est-ce-que-le-ciel-est-bleu-sur-les-autres-planetes-158910>, consulté le :
Titre : Chloé, 10 ans : "Comment les miroirs reflètent ?" Type de document : document électronique Auteurs : Daniel Bloch Editeur : The Conversation, 2019 Format : Web Langues : Français (fre) Mots-clés : réflexion (onde) Résumé : Le point sur la réflexion d'une image par un miroir ou une surface d'eau. Nature du document : documentaire Genre : Documentaire Niveau : Classe de 5e/Classe de 6e/Collège/Secondaire En ligne : https://theconversation.com/chloe-10-ans-comment-les-miroirs-refletent-126057 Chloé, 10 ans : "Comment les miroirs reflètent ?" [document électronique] / Daniel Bloch . - The Conversation, 2019 . - ; Web.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : réflexion (onde) Résumé : Le point sur la réflexion d'une image par un miroir ou une surface d'eau. Nature du document : documentaire Genre : Documentaire Niveau : Classe de 5e/Classe de 6e/Collège/Secondaire En ligne : https://theconversation.com/chloe-10-ans-comment-les-miroirs-refletent-126057 Bloch Daniel. Chloé, 10 ans : "Comment les miroirs reflètent ?". The Conversation, 2019. Disponible sur : <https://theconversation.com/chloe-10-ans-comment-les-miroirs-refletent-126057>, consulté le :
Cléo, 8 ans : "Pourquoi il y a le réchauffement climatique ?" / Benoît Tournadre / The Conversation (2019)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkDominique : "Si le noyau de la Terre est plus chaud que le soleil, pourquoi la terre ne brûle pas ?" / Yaël Nazé / The Conversation (2021)
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