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Philo-théâtre à l'école primaire / Alexandra Ibanès / Ecole des lettres (2017) in L'Ecole des Lettres des collèges (Paris), 2016/17-04 (05/2017)
[article]
Titre : Philo-théâtre à l'école primaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Alexandra Ibanès, Auteur Editeur : Ecole des lettres, 2017 Article : p.87-92 Langues : Français (fre)
in L'Ecole des Lettres des collèges (Paris) > 2016/17-04 (05/2017)Descripteurs : citoyenneté / école élémentaire Mots-clés : pratique de classe étude philosophique Résumé : Le point sur l'intérêt de l'organisation de Débats à Visée Philosophique (DVP) à l'école primaire : définition du DVP et des thèmes qui peuvent être abordés ; la mise en place du DVP en classe et la nécessité d'établir des règles de discussion et de favoriser l'expression de tous les élèves ; une expérience pédagogique avec la philo-théâtre ; l'intérêt des DVP pour la construction de l'enfant, pour le climat de la classe. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Philo-théâtre à l'école primaire [texte imprimé] / Alexandra Ibanès, Auteur . - Ecole des lettres, 2017 . - p.87-92.
Langues : Français (fre)
in L'Ecole des Lettres des collèges (Paris) > 2016/17-04 (05/2017)
Descripteurs : citoyenneté / école élémentaire Mots-clés : pratique de classe étude philosophique Résumé : Le point sur l'intérêt de l'organisation de Débats à Visée Philosophique (DVP) à l'école primaire : définition du DVP et des thèmes qui peuvent être abordés ; la mise en place du DVP en classe et la nécessité d'établir des règles de discussion et de favoriser l'expression de tous les élèves ; une expérience pédagogique avec la philo-théâtre ; l'intérêt des DVP pour la construction de l'enfant, pour le climat de la classe. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Ibanès Alexandra. « Philo-théâtre à l'école primaire » in L'Ecole des Lettres des collèges (Paris), 2016/17-04 (05/2017), p.87-92.
Pour une formation politique en SES / Jean-Yves Mas / CRAP (2016) in Cahiers pédagogiques (Revue), 530 (06/2016)
[article]
Titre : Pour une formation politique en SES Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Yves Mas, Auteur Editeur : CRAP, 2016 Article : p.30-31 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 530 (06/2016)Descripteurs : citoyenneté Mots-clés : enseignement des sciences économiques et sociales Résumé : Un argumentaire, en 2016, pour une formation à la vie politique intégrée à l'enseignement des sciences économiques et sociales en France : le projet fondateur de l'enseignement des SES ; la formation du citoyen et d'un esprit critique ; les principes du débat démocratique ; la faculté de participer à la vie politique. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Pour une formation politique en SES [texte imprimé] / Jean-Yves Mas, Auteur . - CRAP, 2016 . - p.30-31.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 530 (06/2016)
Descripteurs : citoyenneté Mots-clés : enseignement des sciences économiques et sociales Résumé : Un argumentaire, en 2016, pour une formation à la vie politique intégrée à l'enseignement des sciences économiques et sociales en France : le projet fondateur de l'enseignement des SES ; la formation du citoyen et d'un esprit critique ; les principes du débat démocratique ; la faculté de participer à la vie politique. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Mas Jean-Yves. « Pour une formation politique en SES » in Cahiers pédagogiques (Revue), 530 (06/2016), p.30-31.
Pourquoi a-t-on besoin d'une Constitution ? / Direction de l'information légale et administrative (Dila) (2022)
Titre : Pourquoi a-t-on besoin d'une Constitution ? Type de document : document électronique Editeur : Direction de l'information légale et administrative (Dila), 2022 Format : Web Langues : Français (fre) Descripteurs : citoyenneté / droit constitutionnel Mots-clés : constitution (politique) Résumé : Comment l'application de la Constitution vise à garantir les droits fondamentaux des citoyens et la séparation des pouvoirs exécutif, judiciaire et législatif. Nature du document : documentaire Genre : Documentaire Niveau : Classe de 3e/Classe de 4e/Collège/Secondaire En ligne : https://www.vie-publique.fr/fiches/19547-pourquoi-t-besoin-dune-constitution Pourquoi a-t-on besoin d'une Constitution ? [document électronique] . - Direction de l'information légale et administrative (Dila), 2022 . - ; Web.
Langues : Français (fre)
Descripteurs : citoyenneté / droit constitutionnel Mots-clés : constitution (politique) Résumé : Comment l'application de la Constitution vise à garantir les droits fondamentaux des citoyens et la séparation des pouvoirs exécutif, judiciaire et législatif. Nature du document : documentaire Genre : Documentaire Niveau : Classe de 3e/Classe de 4e/Collège/Secondaire En ligne : https://www.vie-publique.fr/fiches/19547-pourquoi-t-besoin-dune-constitution Pourquoi a-t-on besoin d'une Constitution ?. Direction de l'information légale et administrative (Dila), 2022. Disponible sur : <https://www.vie-publique.fr/fiches/19547-pourquoi-t-besoin-dune-constitution>, consulté le :
Pratiques participatives / Anne Cordier / Cedis (2018) in Inter CDI (Etampes), 274-275 (09/2018)
[article]
Titre : Pratiques participatives Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Cordier, Auteur ; Vincent Liquète, Auteur Editeur : Cedis, 2018 Article : p.11-37,41-53 Note générale : Bibliographie, schémas, webographie. Langues : Français (fre)
in Inter CDI (Etampes) > 274-275 (09/2018)Descripteurs : citoyenneté / situation pédagogique Mots-clés : CDI (centre de documentation et d'information) Résumé : Dossier consacré aux pratiques participatives appliquées à la documentation et aux CDI (Centres de documentation et d'information). Définition des pratiques collaboratives et participatives, et enjeux des pratiques participatives en information documentation. Notes de lecture sur l'ouvrage "Construire des pratiques participatives dans les bibliothèques", dirigé par Raphaëlle Bats : les intérêts et limites de l'implication des publics ; des exemples de projets collectifs en bibliothèque ; les comités d'usagers et la participation démocratique. Des exemples d'initiatives et de pédagogies participatives en CDI : la démarche de CDI-remix ; la mise en place de Juniors Associations au CDI, favorisant l'engagement citoyen des élèves ; les délégués CDI et l'élève comme médiateur. Réflexion sur le partage des savoirs au CDI et sur la posture du professeur-documentaliste. Infographie sur le développement des pratiques participatives des élèves. Présentation des TRAAM (Travaux académiques mutualisés) en documentation, qui favorisent les pratiques participatives à plusieurs niveaux : fonctionnement de ces dispositifs, avantages et inconvénients, expérimentations menées. Réflexion sur les similitudes entre les caractéristiques de l'école démocratique et le fonctionnement d'un CDI de collège. Analyse du concept de l'éducation par l'expérience développée par le pédagogue John Dewey, et de la notion de participation. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Pratiques participatives [texte imprimé] / Anne Cordier, Auteur ; Vincent Liquète, Auteur . - Cedis, 2018 . - p.11-37,41-53.
Bibliographie, schémas, webographie.
Langues : Français (fre)
in Inter CDI (Etampes) > 274-275 (09/2018)
Descripteurs : citoyenneté / situation pédagogique Mots-clés : CDI (centre de documentation et d'information) Résumé : Dossier consacré aux pratiques participatives appliquées à la documentation et aux CDI (Centres de documentation et d'information). Définition des pratiques collaboratives et participatives, et enjeux des pratiques participatives en information documentation. Notes de lecture sur l'ouvrage "Construire des pratiques participatives dans les bibliothèques", dirigé par Raphaëlle Bats : les intérêts et limites de l'implication des publics ; des exemples de projets collectifs en bibliothèque ; les comités d'usagers et la participation démocratique. Des exemples d'initiatives et de pédagogies participatives en CDI : la démarche de CDI-remix ; la mise en place de Juniors Associations au CDI, favorisant l'engagement citoyen des élèves ; les délégués CDI et l'élève comme médiateur. Réflexion sur le partage des savoirs au CDI et sur la posture du professeur-documentaliste. Infographie sur le développement des pratiques participatives des élèves. Présentation des TRAAM (Travaux académiques mutualisés) en documentation, qui favorisent les pratiques participatives à plusieurs niveaux : fonctionnement de ces dispositifs, avantages et inconvénients, expérimentations menées. Réflexion sur les similitudes entre les caractéristiques de l'école démocratique et le fonctionnement d'un CDI de collège. Analyse du concept de l'éducation par l'expérience développée par le pédagogue John Dewey, et de la notion de participation. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Cordier Anne, Liquète Vincent. « Pratiques participatives » in Inter CDI (Etampes), 274-275 (09/2018), p.11-37,41-53.
Titre : Qu'est-ce que la citoyenneté de l'Union européenne ? Type de document : document électronique Editeur : Toute l'Europe, 2021 Format : Web Langues : Français (fre) Descripteurs : citoyenneté / Union européenne Mots-clés : droit communautaire européen Résumé : Définition de la citoyenneté européenne et des droits des citoyens européens : les fondements de la citoyenneté européenne ; les droits et devoirs qui relèvent de la citoyenneté européenne ; la défense des droits des citoyens européens (Tribunal de l'Union européenne, médiateur européen, droit d'initiative citoyenne, droit de pétition au Parlement européen). Nature du document : documentaire Genre : Documentaire Niveau : Classe de 3e/Classe de 4e/Collège/Secondaire En ligne : https://www.touteleurope.eu/fonctionnement-de-l-ue/qu-est-ce-que-la-citoyennete- [...] Qu'est-ce que la citoyenneté de l'Union européenne ? [document électronique] . - Toute l'Europe, 2021 . - ; Web.
Langues : Français (fre)
Descripteurs : citoyenneté / Union européenne Mots-clés : droit communautaire européen Résumé : Définition de la citoyenneté européenne et des droits des citoyens européens : les fondements de la citoyenneté européenne ; les droits et devoirs qui relèvent de la citoyenneté européenne ; la défense des droits des citoyens européens (Tribunal de l'Union européenne, médiateur européen, droit d'initiative citoyenne, droit de pétition au Parlement européen). Nature du document : documentaire Genre : Documentaire Niveau : Classe de 3e/Classe de 4e/Collège/Secondaire En ligne : https://www.touteleurope.eu/fonctionnement-de-l-ue/qu-est-ce-que-la-citoyennete- [...] Qu'est-ce que la citoyenneté de l'Union européenne ?. Toute l'Europe, 2021. Disponible sur : <https://www.touteleurope.eu/fonctionnement-de-l-ue/qu-est-ce-que-la-citoyennete-de-l-union-europeenne/>, consulté le :
Quand la liberté d'expression prend vie et chair / Sheila Louinet / CRAP (2016) in Cahiers pédagogiques (Revue), 530 (06/2016)
PermalinkPermalinkRendre désirable l'idée d'égalité / Bernard Corvaisier / CRAP (2016) in Cahiers pédagogiques (Revue), 530 (06/2016)
PermalinkReprésenter la citoyenneté / Delphine Campagnolle / Canopé (2018) in Textes et documents pour la classe (1975), 1114 (01/04/2018)
PermalinkS'engager, c'est gagné ! / Léna Belanger / Bayard Presse (2019) in Julie (Toulouse), 246 (01/2019)
PermalinkSe réaliser dans le collectif / Chloé Morisod / CRAP (2016) in Cahiers pédagogiques (Revue), 530 (06/2016)
PermalinkTenue correcte exigée... / Vincent Lorius / CRAP (2016) in Cahiers pédagogiques (Revue), 530 (06/2016)
PermalinkEt toi, qu'est-ce qui te révolte ? / Ludivine Loncle / Bayard Presse (2021) in Okapi, 1131 (01/04/2021)
PermalinkTous citoyens ! / Patrick David / Auzou (2015)
PermalinkULIS dans la cité / Evelyne Clavier / CRAP (2016) in Cahiers pédagogiques (Revue), 530 (06/2016)
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