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Maxence : "Comment les mots sont-ils nés ? Je veux dire table, chaise, baignoire, comment sont-ils venus ?" / Cameron Morin / The Conversation (2021)
Titre : Maxence : "Comment les mots sont-ils nés ? Je veux dire table, chaise, baignoire, comment sont-ils venus ?" Type de document : document électronique Auteurs : Cameron Morin Editeur : The Conversation, 2021 Format : Web Langues : Français (fre) Descripteurs : étymologie / langage Résumé : Des explications sur l'évolution du langage et l'origine des mots. Schéma linguistique commenté du mot "table" pour comprendre la forme et le sens d'un mot courant. Nature du document : documentaire Genre : Documentaire Niveau : Classe de 5e/Classe de 6e/Collège/Secondaire En ligne : https://theconversation.com/maxence-comment-les-mots-sont-ils-nes-je-veux-dire-t [...] Maxence : "Comment les mots sont-ils nés ? Je veux dire table, chaise, baignoire, comment sont-ils venus ?" [document électronique] / Cameron Morin . - The Conversation, 2021 . - ; Web.
Langues : Français (fre)
Descripteurs : étymologie / langage Résumé : Des explications sur l'évolution du langage et l'origine des mots. Schéma linguistique commenté du mot "table" pour comprendre la forme et le sens d'un mot courant. Nature du document : documentaire Genre : Documentaire Niveau : Classe de 5e/Classe de 6e/Collège/Secondaire En ligne : https://theconversation.com/maxence-comment-les-mots-sont-ils-nes-je-veux-dire-t [...] Morin Cameron. Maxence : "Comment les mots sont-ils nés ? Je veux dire table, chaise, baignoire, comment sont-ils venus ?". The Conversation, 2021. Disponible sur : <https://theconversation.com/maxence-comment-les-mots-sont-ils-nes-je-veux-dire-table-chaise-baignoire-comment-sont-ils-venus-164596>, consulté le :
Ne pas présumer qu'ils savent résumer / Marlène Guillou / CRAP (2012) in Cahiers pédagogiques (Revue), 495 (02/2012)
[article]
Titre : Ne pas présumer qu'ils savent résumer Type de document : texte imprimé Auteurs : Marlène Guillou, Auteur ; Arielle Noyère, Auteur Editeur : CRAP, 2012 Article : p.15-17 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 495 (02/2012)Descripteurs : langage / résumé Mots-clés : enseignement du français socle commun de connaissances et de compétences Résumé : Apprendre et savoir résumer ou synthétiser à l'école en France, en 2012 : les compétences langagières en jeu ; l'apprentissage tout au long de la scolarité ; les démarches mentales mobilisées ; la diversité des situations d'apprentissage dans les disciplines. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Ne pas présumer qu'ils savent résumer [texte imprimé] / Marlène Guillou, Auteur ; Arielle Noyère, Auteur . - CRAP, 2012 . - p.15-17.
Bibliographie.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 495 (02/2012)
Descripteurs : langage / résumé Mots-clés : enseignement du français socle commun de connaissances et de compétences Résumé : Apprendre et savoir résumer ou synthétiser à l'école en France, en 2012 : les compétences langagières en jeu ; l'apprentissage tout au long de la scolarité ; les démarches mentales mobilisées ; la diversité des situations d'apprentissage dans les disciplines. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Guillou Marlène, Noyère Arielle. « Ne pas présumer qu'ils savent résumer » in Cahiers pédagogiques (Revue), 495 (02/2012), p.15-17.
Où tu vois un escargot qui va à la plage ? / Martine Jaubert / CRAP (2023) in Cahiers pédagogiques (Revue), 583 (02/2023)
[article]
Titre : Où tu vois un escargot qui va à la plage ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Jaubert ; Maryse Rebière Editeur : CRAP, 2023 Article : p.65-67 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 583 (02/2023)Descripteurs : enseignement pré-élémentaire / langage Résumé : Les usages langagiers à l'école maternelle : les inégalités face au langage ; la diversité des langages ; l'implicite et l'explicite ; l'entrée dans la littérature d'albums ; la compréhension du vivant ; la lecture documentaire. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Où tu vois un escargot qui va à la plage ? [texte imprimé] / Martine Jaubert ; Maryse Rebière . - CRAP, 2023 . - p.65-67.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 583 (02/2023)
Descripteurs : enseignement pré-élémentaire / langage Résumé : Les usages langagiers à l'école maternelle : les inégalités face au langage ; la diversité des langages ; l'implicite et l'explicite ; l'entrée dans la littérature d'albums ; la compréhension du vivant ; la lecture documentaire. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Jaubert Martine, Rebière Maryse. « Où tu vois un escargot qui va à la plage ? » in Cahiers pédagogiques (Revue), 583 (02/2023), p.65-67.
Pas à pas / Martine Dhénin / CRAP (2012) in Cahiers pédagogiques (Revue), 495 (02/2012)
[article]
Titre : Pas à pas Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Dhénin, Auteur Editeur : CRAP, 2012 Article : p.35-37 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 495 (02/2012)Descripteurs : expression écrite / langage Mots-clés : enseignement du français socle commun de connaissances et de compétences Résumé : Analyse, en 2012, de la construction progressive de la compétence "rédiger un texte cohérent adapté à l'effet recherché" du socle commun pour la maîtrise de la langue, dans l'enseignement du français en classe de 6e, en France : le travail en groupe et en autonomie, les indicateurs d'écriture, la ponctuation, l'amélioration et la réécriture du texte, la co-évaluation. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Pas à pas [texte imprimé] / Martine Dhénin, Auteur . - CRAP, 2012 . - p.35-37.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 495 (02/2012)
Descripteurs : expression écrite / langage Mots-clés : enseignement du français socle commun de connaissances et de compétences Résumé : Analyse, en 2012, de la construction progressive de la compétence "rédiger un texte cohérent adapté à l'effet recherché" du socle commun pour la maîtrise de la langue, dans l'enseignement du français en classe de 6e, en France : le travail en groupe et en autonomie, les indicateurs d'écriture, la ponctuation, l'amélioration et la réécriture du texte, la co-évaluation. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Dhénin Martine. « Pas à pas » in Cahiers pédagogiques (Revue), 495 (02/2012), p.35-37.
Un phénomène biologique unique / Jean-Louis Dessalles / Canopé (2016) in Textes et documents pour la classe (1975), 1106 (01/11/2016)
[article]
Titre : Un phénomène biologique unique Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Louis Dessalles, Auteur Editeur : Canopé, 2016 Article : p.52-57 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre)
in Textes et documents pour la classe (1975) > 1106 (01/11/2016)Descripteurs : évolution des espèces / langage Résumé : Le point sur lorigine du langage : la conception culturaliste du langage, sa biologisation ; les travaux sur lorigine des langues, leur filiation et la langue "mère" ; lhypothèse du protolangage ; lapparition de la syntaxe, le rôle de limbrication des syntagmes et des prédicats dans la communication ; létude de lémergence du langage au travers de la théorie de lévolution, les hypothèses dun avantage sélectif lié à la capacité à acquérir des informations pour créer des alliances ; le lien entre langage et développement de lintelligence. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Un phénomène biologique unique [texte imprimé] / Jean-Louis Dessalles, Auteur . - Canopé, 2016 . - p.52-57.
Bibliographie.
Langues : Français (fre)
in Textes et documents pour la classe (1975) > 1106 (01/11/2016)
Descripteurs : évolution des espèces / langage Résumé : Le point sur lorigine du langage : la conception culturaliste du langage, sa biologisation ; les travaux sur lorigine des langues, leur filiation et la langue "mère" ; lhypothèse du protolangage ; lapparition de la syntaxe, le rôle de limbrication des syntagmes et des prédicats dans la communication ; létude de lémergence du langage au travers de la théorie de lévolution, les hypothèses dun avantage sélectif lié à la capacité à acquérir des informations pour créer des alliances ; le lien entre langage et développement de lintelligence. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Dessalles Jean-Louis. « Un phénomène biologique unique » in Textes et documents pour la classe (1975), 1106 (01/11/2016), p.52-57.
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