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Le "Sac d'histoires" / Michèle Elfassy / CRAP (2016) in Cahiers pédagogiques (Revue), 526 (01/2016)
[article]
Titre : Le "Sac d'histoires" Type de document : texte imprimé Auteurs : Michèle Elfassy, Auteur ; Julie Portocarrero, Auteur Editeur : CRAP, 2016 Article : p.45-46 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 526 (01/2016)Descripteurs : lecture / relation parent-enseignant Mots-clés : élève allophone inclusion scolaire Résumé : La scolarisation des élèves roms allophones en France, en 2016 : la valorisation de la langue maternelle et le partenariat école-famille réalisés par des enseignantes d'école primaire, la mise en place d'un projet "Sac d'histoire" autour de la littérature jeunesse. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Le "Sac d'histoires" [texte imprimé] / Michèle Elfassy, Auteur ; Julie Portocarrero, Auteur . - CRAP, 2016 . - p.45-46.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 526 (01/2016)
Descripteurs : lecture / relation parent-enseignant Mots-clés : élève allophone inclusion scolaire Résumé : La scolarisation des élèves roms allophones en France, en 2016 : la valorisation de la langue maternelle et le partenariat école-famille réalisés par des enseignantes d'école primaire, la mise en place d'un projet "Sac d'histoire" autour de la littérature jeunesse. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Elfassy Michèle, Portocarrero Julie. « Le "Sac d'histoires" » in Cahiers pédagogiques (Revue), 526 (01/2016), p.45-46.
Les sacs à albums / Kelly Raieri / CRAP (2018) in Cahiers pédagogiques (Revue), 549 (12/2018)
[article]
Titre : Les sacs à albums Type de document : texte imprimé Auteurs : Kelly Raieri, Auteur Editeur : CRAP, 2018 Article : p.23-25 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 549 (12/2018)Descripteurs : lecture / relation parent-enfant / relation parent-enseignant Résumé : Impliquer les parents dans la lecture de leurs enfants, en classe de maternelle : l'importance de l'implication des parents dans la progression de la lecture ; la mise en place de sacs à emprunter par les familles regroupant album, enregistrement audio et jeu ; les relations avec les parents. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Les sacs à albums [texte imprimé] / Kelly Raieri, Auteur . - CRAP, 2018 . - p.23-25.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 549 (12/2018)
Descripteurs : lecture / relation parent-enfant / relation parent-enseignant Résumé : Impliquer les parents dans la lecture de leurs enfants, en classe de maternelle : l'importance de l'implication des parents dans la progression de la lecture ; la mise en place de sacs à emprunter par les familles regroupant album, enregistrement audio et jeu ; les relations avec les parents. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Raieri Kelly. « Les sacs à albums » in Cahiers pédagogiques (Revue), 549 (12/2018), p.23-25.
Savoir lire et relire un texte : devenir un lecteur expert en classe de cinquième / Justine Galan / Ecole des lettres (2020) in L'Ecole des Lettres des collèges (Paris), 2019/20-04 (05/2020)
[article]
Titre : Savoir lire et relire un texte : devenir un lecteur expert en classe de cinquième Type de document : texte imprimé Auteurs : Justine Galan, Auteur Editeur : Ecole des lettres, 2020 Article : p.29-35 Langues : Français (fre)
in L'Ecole des Lettres des collèges (Paris) > 2019/20-04 (05/2020)Descripteurs : lecture Mots-clés : enseignement du français Résumé : Présentation de séances pédagogiques, menées en classe de 5e, pour aider les élèves à surmonter leurs difficultés en compréhension de texte. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Savoir lire et relire un texte : devenir un lecteur expert en classe de cinquième [texte imprimé] / Justine Galan, Auteur . - Ecole des lettres, 2020 . - p.29-35.
Langues : Français (fre)
in L'Ecole des Lettres des collèges (Paris) > 2019/20-04 (05/2020)
Descripteurs : lecture Mots-clés : enseignement du français Résumé : Présentation de séances pédagogiques, menées en classe de 5e, pour aider les élèves à surmonter leurs difficultés en compréhension de texte. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Galan Justine. « Savoir lire et relire un texte : devenir un lecteur expert en classe de cinquième » in L'Ecole des Lettres des collèges (Paris), 2019/20-04 (05/2020), p.29-35.
Super, le présentoir ! / Aurélie Guillaume / CRAP (2022) in Cahiers pédagogiques (Revue), 578 (06/2022)
[article]
Titre : Super, le présentoir ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Aurélie Guillaume Editeur : CRAP, 2022 Article : p.20-21 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 578 (06/2022)Descripteurs : collège / expression écrite / lecture Mots-clés : enseignement du français Résumé : Un dispositif, "Le Présentoir " pour faire progresser les élèves à l'écrit et faire naître le plaisir d'écrire en cours de français, en collège : la mise en place d'un rituel hebdomadaire d'écriture en classe ; l'évaluation des textes ; la construction d'une posture d'auteur-lecteur ; le partage et la lecture des textes ; le retour critique et l'entraide entre pairs ; l'élaboration de chartes. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Super, le présentoir ! [texte imprimé] / Aurélie Guillaume . - CRAP, 2022 . - p.20-21.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 578 (06/2022)
Descripteurs : collège / expression écrite / lecture Mots-clés : enseignement du français Résumé : Un dispositif, "Le Présentoir " pour faire progresser les élèves à l'écrit et faire naître le plaisir d'écrire en cours de français, en collège : la mise en place d'un rituel hebdomadaire d'écriture en classe ; l'évaluation des textes ; la construction d'une posture d'auteur-lecteur ; le partage et la lecture des textes ; le retour critique et l'entraide entre pairs ; l'élaboration de chartes. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Guillaume Aurélie. « Super, le présentoir ! » in Cahiers pédagogiques (Revue), 578 (06/2022), p.20-21.
Le théâtre des mots / Jacqueline Gérard / CRAP (2012) in Cahiers pédagogiques (Revue), 497 (05/2012)
[article]
Titre : Le théâtre des mots Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacqueline Gérard, Auteur Editeur : CRAP, 2012 Article : p.53-54 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 497 (05/2012)Descripteurs : lecture Mots-clés : enseignement du français Résumé : Comment procéder pour faire comprendre un texte littéraire à des élèves de lycée en France, en 2012 : l'importance de la lecture à haute voix pour redonner du sens et l'incarner ; les difficultés pour les lecteurs débutants ; la place des images et de jeux de mise en scène pour expliciter. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Le théâtre des mots [texte imprimé] / Jacqueline Gérard, Auteur . - CRAP, 2012 . - p.53-54.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 497 (05/2012)
Descripteurs : lecture Mots-clés : enseignement du français Résumé : Comment procéder pour faire comprendre un texte littéraire à des élèves de lycée en France, en 2012 : l'importance de la lecture à haute voix pour redonner du sens et l'incarner ; les difficultés pour les lecteurs débutants ; la place des images et de jeux de mise en scène pour expliciter. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Gérard Jacqueline. « Le théâtre des mots » in Cahiers pédagogiques (Revue), 497 (05/2012), p.53-54.
A l'université aussi / Charlotte Pourcelot / CRAP (2020) in Cahiers pédagogiques (Revue), 565 (12/2020)
PermalinkUsages des livres jeunesse / CRAP (2018) in Cahiers pédagogiques (Revue), 549 (12/2018)
PermalinkVive les livres ! / Charline Coeuillas / Junior Hebdo (2017) in Le Monde des ados (Paris), 397 (29/11/2017)
PermalinkVoyage en translittératie / Olivier Le Deuff / Cedis (2015) in Inter CDI (Etampes), 255 (05/2015)
PermalinkWeb@plumes, semeur de graines d'envies de lire et d'écrire / Delphine Plantecoste / Cedis (2015) in Inter CDI (Etampes), 258 (11/2015)
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