De l'arbre à l'Atonium / Pierre Cieutat / CRAP (2017) in Cahiers pédagogiques (Revue), 539 (09/2017)

Public ISBD Bibliographie Aucun avis sur cette notice. [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 539 (09/2017) Titre : De l'arbre à l'Atonium Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Cieutat, Auteur ; Sylvain Connac, Auteur Editeur : CRAP, 2017 Article : p.34-36 Langues : Français (fre) Descripteurs : relation de travail Mots-clés : autonomie des établissements d'enseignement Résumé : Le changement des pratiques professionnelles à l'intérieur de l'établissement scolaire, en France, vers plus de coopération entre les personnels : le lancement de projets en commissions ; la construction de relations de confiance ; la dynamique de groupe ; les obstacles possibles. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] De l'arbre à l'Atonium [texte imprimé] / Pierre Cieutat, Auteur ; Sylvain Connac, Auteur . - CRAP, 2017 . - p.34-36. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques (Revue) > 539 (09/2017) Descripteurs : relation de travail Mots-clés : autonomie des établissements d'enseignement Résumé : Le changement des pratiques professionnelles à l'intérieur de l'établissement scolaire, en France, vers plus de coopération entre les personnels : le lancement de projets en commissions ; la construction de relations de confiance ; la dynamique de groupe ; les obstacles possibles. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Cieutat Pierre, Connac Sylvain. « De l'arbre à l'Atonium » in Cahiers pédagogiques (Revue), 539 (09/2017), p.34-36.

Autorise-t-on nos élèves à se tromper ? / Sylvain Connac / CRAP (2012) in Cahiers pédagogiques (Revue), 494 (01/2012)

Public ISBD Bibliographie Aucun avis sur cette notice. [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 494 (01/2012) Titre : Autorise-t-on nos élèves à se tromper ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvain Connac, Auteur Editeur : CRAP, 2012 Article : p.14-15 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre) Descripteurs : acquisition de connaissances / pédagogie Mots-clés : erreur logique Résumé : Comment encourager les élèves à ne pas avoir peur de l'erreur et la considérer comme un processus normal d'apprentissage : l'environnement dans la classe, l'attitude de l'enseignant, le rôle et le choix de la sanction, les échanges autour de l'erreur, la place de l'évaluation. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Autorise-t-on nos élèves à se tromper ? [texte imprimé] / Sylvain Connac, Auteur . - CRAP, 2012 . - p.14-15. Bibliographie. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques (Revue) > 494 (01/2012) Descripteurs : acquisition de connaissances / pédagogie Mots-clés : erreur logique Résumé : Comment encourager les élèves à ne pas avoir peur de l'erreur et la considérer comme un processus normal d'apprentissage : l'environnement dans la classe, l'attitude de l'enseignant, le rôle et le choix de la sanction, les échanges autour de l'erreur, la place de l'évaluation. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Connac Sylvain. « Autorise-t-on nos élèves à se tromper ? » in Cahiers pédagogiques (Revue), 494 (01/2012), p.14-15.

La coopération calme-t-elle les élèves ? / Sylvain Connac / CRAP (2022) in Cahiers pédagogiques (Revue), 575 (02/2022)

Public ISBD Bibliographie Aucun avis sur cette notice. [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 575 (02/2022) Titre : La coopération calme-t-elle les élèves ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvain Connac, Auteur Editeur : CRAP, 2022 Article : p.37-38 Langues : Français (fre) Descripteurs : coopération scolaire Mots-clés : élève (système éducatif)  interaction en éducation Résumé : La coopération en classe au service du bien-être des élèves : le règlement des conflits ; le sentiment de confiance et de sécurité ; l'éducation à la paix et aux liens d'amitié ; la médiation par les pairs ; la socialité ; les conséquences sur les apprentissages. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] La coopération calme-t-elle les élèves ? [texte imprimé] / Sylvain Connac, Auteur . - CRAP, 2022 . - p.37-38. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques (Revue) > 575 (02/2022) Descripteurs : coopération scolaire Mots-clés : élève (système éducatif)  interaction en éducation Résumé : La coopération en classe au service du bien-être des élèves : le règlement des conflits ; le sentiment de confiance et de sécurité ; l'éducation à la paix et aux liens d'amitié ; la médiation par les pairs ; la socialité ; les conséquences sur les apprentissages. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Connac Sylvain. « La coopération calme-t-elle les élèves ? » in Cahiers pédagogiques (Revue), 575 (02/2022), p.37-38.

La coopération entre élèves / Sylvain Connac / Canopé (2017) 

Public ISBD Bibliographie Aucun avis sur cette notice. Titre : La coopération entre élèves Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvain Connac, Auteur Editeur : Canopé, 2017 Description : 127 p. ISBN/ISSN : 978-2-240-04392-4 Descripteurs : coopération scolaire / pédagogie Résumé : L'auteur dresse un état des lieux sur les valeurs de la coopération entre élèves. Il met à disposition de la communauté éducative une synthèse des réflexions et des pratiques. Il définit les notions, montre l'organisation des formes coopératives, symétriques (entraide et travaux de groupe) ou dissymétriques (aide et tutorat), détaille les projets collectifs (conseils d'élèves, jeux coopératifs, réseaux d'échanges de savoir). Il défend la thès d'une nécessaire didactisation de la coopération pour espérer améliorer les apprentissages des élèves, dans leur diversité. Nature du document : documentaire La coopération entre élèves [texte imprimé] / Sylvain Connac, Auteur . - Canopé, 2017 . - 127 p. ISBN : 978-2-240-04392-4 Descripteurs : coopération scolaire / pédagogie Résumé : L'auteur dresse un état des lieux sur les valeurs de la coopération entre élèves. Il met à disposition de la communauté éducative une synthèse des réflexions et des pratiques. Il définit les notions, montre l'organisation des formes coopératives, symétriques (entraide et travaux de groupe) ou dissymétriques (aide et tutorat), détaille les projets collectifs (conseils d'élèves, jeux coopératifs, réseaux d'échanges de savoir). Il défend la thès d'une nécessaire didactisation de la coopération pour espérer améliorer les apprentissages des élèves, dans leur diversité. Nature du document : documentaire Connac Sylvain. La coopération entre élèves. Canopé, 2017, 127 p.

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Coopérer ou collaborer, est-ce la même chose ? / Sylvain Connac / CRAP (2022) in Cahiers pédagogiques (Revue), 576 (03/2022)

Public ISBD Bibliographie Aucun avis sur cette notice. [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 576 (03/2022) Titre : Coopérer ou collaborer, est-ce la même chose ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvain Connac, Auteur Editeur : CRAP, 2022 Article : p.12-13 Langues : Français (fre) Descripteurs : coopération scolaire Résumé : Les principales notions utilisées par les pédagogies de la coopération : les principales différences avec la collaboration ; la question du groupe ou de l'équipe ; la distinction entre tutorat et monitorat. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Coopérer ou collaborer, est-ce la même chose ? [texte imprimé] / Sylvain Connac, Auteur . - CRAP, 2022 . - p.12-13. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques (Revue) > 576 (03/2022) Descripteurs : coopération scolaire Résumé : Les principales notions utilisées par les pédagogies de la coopération : les principales différences avec la collaboration ; la question du groupe ou de l'équipe ; la distinction entre tutorat et monitorat. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Connac Sylvain. « Coopérer ou collaborer, est-ce la même chose ? » in Cahiers pédagogiques (Revue), 576 (03/2022), p.12-13.

Entretenir le calme dans une classe / Sylvain Connac / CRAP (2016) in Cahiers pédagogiques (Revue), 523 (09/2015)

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Faire classe n'est pas un spectacle / Sylvain Connac / CRAP (2016) in Cahiers pédagogiques (Revue), 532 (11/2016)

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Faire mouche / Sylvain Connac / CRAP (2019) in Cahiers pédagogiques (Revue), 551 (02/2019)

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Freinet : une pédagogie rigoureuse, loin des idées reçues / Sylvain Connac / CRAP (2018) in Cahiers pédagogiques (Revue), 542 (01/2018)

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Les limites de l'école dehors / Sylvain Connac / CRAP (2021) in Cahiers pédagogiques (Revue), 570 (06/2021)

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Au menu ou à la carte / Sylvain Connac / CRAP (2018) in Cahiers pédagogiques (Revue), 545 (05/2018)

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Des mots à relier... ou pas / Sylvain Connac / CRAP (2022) in Cahiers pédagogiques (Revue), 577 (05/2022)

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Le murmure des textes / Sylvain Connac / CRAP (2018) in Cahiers pédagogiques (Revue), 549 (12/2018)

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La pédagogie des cycles / Sylvain Connac / CRAP (2018) in Cahiers pédagogiques (Revue), 543 (02/2018)

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Permis d'espace flexible ! / Catherine Hueber / CRAP (2023) in Cahiers pédagogiques (Revue), 586 (06/2023)

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