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Aborder la migration par la bande dessinée : une expérience en lycée professionnel / Claudie Labrosse / Cedis (2018) in Inter CDI (Etampes), 271 (01/2018)
[article]
Titre : Aborder la migration par la bande dessinée : une expérience en lycée professionnel Type de document : texte imprimé Auteurs : Claudie Labrosse, Auteur Editeur : Cedis, 2018 Article : p.10-15 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre)
in Inter CDI (Etampes) > 271 (01/2018)Descripteurs : bande dessinée / migration internationale / séquence d'enseignement Résumé : Présentation d'un projet pédagogique mené par une professeure-documentaliste en lycée professionnel : aborder la question migratoire par l'image, avec des bandes dessinées. Les points d'ancrage dans les programmes, les compétences mises en oeuvre, description des activités pédagogiques, bilan. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Aborder la migration par la bande dessinée : une expérience en lycée professionnel [texte imprimé] / Claudie Labrosse, Auteur . - Cedis, 2018 . - p.10-15.
Bibliographie.
Langues : Français (fre)
in Inter CDI (Etampes) > 271 (01/2018)
Descripteurs : bande dessinée / migration internationale / séquence d'enseignement Résumé : Présentation d'un projet pédagogique mené par une professeure-documentaliste en lycée professionnel : aborder la question migratoire par l'image, avec des bandes dessinées. Les points d'ancrage dans les programmes, les compétences mises en oeuvre, description des activités pédagogiques, bilan. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Labrosse Claudie. « Aborder la migration par la bande dessinée : une expérience en lycée professionnel » in Inter CDI (Etampes), 271 (01/2018), p.10-15.
Titre : Alice au pays des merveilles Type de document : texte imprimé Auteurs : Lewis Carroll, Auteur ; Stéphane Maltère, Auteur Editeur : Magnard, 2014 Collection : Classiques & Patrimoine Description : 159 p. ISBN/ISSN : 978-2-210-74249-9 Descripteurs : étude de texte / français : discipline / séquence d'enseignement Résumé : Présentation : l'auteur, luvre et son contexte. Le texte intégral.Méthodes : comment étudier un conte. Comment étudier la formation des mots. Comment intégrer un dialogue dans un récit. Comment utiliser les temps du récit au passé. Comment analyser une image fixe.
Notions littéraires : le conte merveilleux. Le personnage du conte. L'humour, l'absurde et le non-sens.
Histoire des arts : la littérature pour la jeunesse au temps de Lewis Carroll. Histoire du livre illustré.
Autour de luvre, textes et images dans le contexte : "La souris métamorphosée en fille", Jean de la Fontaine. "La petite poucette", Hans Christian Andersen. "Histoire de ma vie", George Sand. "Les malheurs de Sophie", Comtesse de Segur. "Le monde de Sophie", Jostein Gaarder. "De l'autre côté du miroir", John Tenniel.Nature du document : documentaire/fiction Alice au pays des merveilles [texte imprimé] / Lewis Carroll, Auteur ; Stéphane Maltère, Auteur . - Magnard, 2014 . - 159 p.. - (Classiques & Patrimoine) .
ISBN : 978-2-210-74249-9
Descripteurs : étude de texte / français : discipline / séquence d'enseignement Résumé : Présentation : l'auteur, luvre et son contexte. Le texte intégral.Méthodes : comment étudier un conte. Comment étudier la formation des mots. Comment intégrer un dialogue dans un récit. Comment utiliser les temps du récit au passé. Comment analyser une image fixe.
Notions littéraires : le conte merveilleux. Le personnage du conte. L'humour, l'absurde et le non-sens.
Histoire des arts : la littérature pour la jeunesse au temps de Lewis Carroll. Histoire du livre illustré.
Autour de luvre, textes et images dans le contexte : "La souris métamorphosée en fille", Jean de la Fontaine. "La petite poucette", Hans Christian Andersen. "Histoire de ma vie", George Sand. "Les malheurs de Sophie", Comtesse de Segur. "Le monde de Sophie", Jostein Gaarder. "De l'autre côté du miroir", John Tenniel.Nature du document : documentaire/fiction Carroll Lewis, Maltère Stéphane. Alice au pays des merveilles. Magnard, 2014, 159 p. (Classiques & Patrimoine).
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[article]
Titre : Analyser un film de fiction Type de document : texte imprimé Auteurs : Sandrine Leturcq, Auteur Editeur : Cedis, 2017 Article : p.23-24 Langues : Français (fre)
in Inter CDI (Etampes) > 265 (01/2017)Descripteurs : oeuvre cinématographique / séquence d'enseignement Résumé : Fiche pédagogique destinée aux élèves sur l'analyse d'un film de fiction : présentation technique, éléments d'analyse du contenu, analyse d'une séquence, rédaction d'une critique. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Analyser un film de fiction [texte imprimé] / Sandrine Leturcq, Auteur . - Cedis, 2017 . - p.23-24.
Langues : Français (fre)
in Inter CDI (Etampes) > 265 (01/2017)
Descripteurs : oeuvre cinématographique / séquence d'enseignement Résumé : Fiche pédagogique destinée aux élèves sur l'analyse d'un film de fiction : présentation technique, éléments d'analyse du contenu, analyse d'une séquence, rédaction d'une critique. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Leturcq Sandrine. « Analyser un film de fiction » in Inter CDI (Etampes), 265 (01/2017), p.23-24.
Titre : Le baron perché d'Italo Calvino Type de document : texte imprimé Auteurs : Kim-Lan Delahaye, Auteur Editeur : Gallimard, 2014 Collection : Folio Description : 15 p. Descripteurs : étude de texte / français : discipline / séquence d'enseignement Résumé : Cette séquence propose de découvrir l'originalité de ce roman, à la fois récit d'adolescence, biographie ou encore conte philosophique. Le parcours pédagogique comprend quatre lectures analytiques. L'histoire littéraire est aussi abordée à travers l'étude du mouvement des Lumières. Un sujet de type brevet des collèges permet de vérifier les acquis de la séquence. Nature du document : documentaire Le baron perché d'Italo Calvino [texte imprimé] / Kim-Lan Delahaye, Auteur . - Gallimard, 2014 . - 15 p.. - (Folio) .
Descripteurs : étude de texte / français : discipline / séquence d'enseignement Résumé : Cette séquence propose de découvrir l'originalité de ce roman, à la fois récit d'adolescence, biographie ou encore conte philosophique. Le parcours pédagogique comprend quatre lectures analytiques. L'histoire littéraire est aussi abordée à travers l'étude du mouvement des Lumières. Un sujet de type brevet des collèges permet de vérifier les acquis de la séquence. Nature du document : documentaire Delahaye Kim-Lan. Le baron perché d'Italo Calvino. Gallimard, 2014, 15 p. (Folio).
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 840.71 CAL Documentaire 004 009977 Disponible 840.71 CAL Documentaire 004 009978 Disponible Comment lire de vieux textes avec de jeunes élèves ? de Sarah Alami : de la collaboration entre professeur documentaliste et professeur de lettres / Céline Millet / Cedis (2022) in Inter CDI (Etampes), 298 (09/2022)
[article]
Titre : Comment lire de vieux textes avec de jeunes élèves ? de Sarah Alami : de la collaboration entre professeur documentaliste et professeur de lettres Type de document : texte imprimé Auteurs : Céline Millet Editeur : Cedis, 2022 Article : p.16-17 Langues : Français (fre)
in Inter CDI (Etampes) > 298 (09/2022)Descripteurs : littérature / séquence d'enseignement Mots-clés : enseignement du français Résumé : Analyse de l'ouvrage Comment lire de vieux textes avec de jeunes élèves ? de Sarah Alami, destiné aux professeurs de lycée : l'appropriation des textes de littérature classique par les lycéens ; proposition de séquences pédagogiques sur l'étude d'oeuvres classiques en classe ; les possibilités de collaboration entre le professeur documentaliste et le professeur de français. Encadré : entretien avec l'auteure sur la genèse de cet ouvrage. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Comment lire de vieux textes avec de jeunes élèves ? de Sarah Alami : de la collaboration entre professeur documentaliste et professeur de lettres [texte imprimé] / Céline Millet . - Cedis, 2022 . - p.16-17.
Langues : Français (fre)
in Inter CDI (Etampes) > 298 (09/2022)
Descripteurs : littérature / séquence d'enseignement Mots-clés : enseignement du français Résumé : Analyse de l'ouvrage Comment lire de vieux textes avec de jeunes élèves ? de Sarah Alami, destiné aux professeurs de lycée : l'appropriation des textes de littérature classique par les lycéens ; proposition de séquences pédagogiques sur l'étude d'oeuvres classiques en classe ; les possibilités de collaboration entre le professeur documentaliste et le professeur de français. Encadré : entretien avec l'auteure sur la genèse de cet ouvrage. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Millet Céline. « Comment lire de vieux textes avec de jeunes élèves ? de Sarah Alami : de la collaboration entre professeur documentaliste et professeur de lettres » in Inter CDI (Etampes), 298 (09/2022), p.16-17.
Créations au bord de l'eau / Mathilde Bernos / CRAP (2021) in Cahiers pédagogiques (Revue), 570 (06/2021)
PermalinkGuide de l'enseignant 2017 collège / Librio (2017)
PermalinkPermalinkInformation & citoyenneté : une approche par compétences / José Francès / Cedis (2018) in Inter CDI (Etampes), 272 (03/2018)
PermalinkMolière : 400 ans et pas une ride ! / Claire Rouveron / Nathan (2022) in NRP. Lettres collège, 676 (03/2022)
PermalinkOn n'est pas l'école ! / Cora Cohen-Azria / CRAP (2023) in Cahiers pédagogiques (Revue), 587 (09/2023)
PermalinkPermalinkPermalinkProgramme et progression annuelle / Pascal Caglar / Ecole des lettres (2015) in L'Ecole des Lettres des collèges (Paris), 2015/16-02 (11/2015)
PermalinkProjet interdisciplinaire "développement durable et recyclage" / Florence Michet / Cedis (2021) in Inter CDI (Etampes), 292-293 (09/2021)
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