L'acteur au XXe siècle : redéfinition du jeu / Emily Lombi / Canopé (2019) in Textes et documents pour la classe (1975), 1119 (15/12/2018)

Public ISBD Bibliographie Aucun avis sur cette notice. [article]  inTextes et documents pour la classe (1975) > 1119 (15/12/2018) Titre : L'acteur au XXe siècle : redéfinition du jeu Type de document : texte imprimé Auteurs : Emily Lombi, Auteur Editeur : Canopé, 2019 Article : p.60-63 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre) Descripteurs : 20e siècle / jeu de l'acteur Résumé : Présentation des deux approches du jeu de l'acteur développées par Constantin Stanislavski et Vsevolod Meyerhold, acteurs, metteurs en scènes et chercheurs russes du début du 20e siècle : leur vision du jeu de l'acteur au théâtre ; le Système Stanislavski, système de formation de l'acteur prônant un jeu naturel et vrai ; la "biomécanique" comme méthode d'entraînement pour Vsevolod Meyerhold qui prône la technique maîtrisée, le jeu calculé ; l'étape fondamentale de l'entraînement de l'acteur ; la création de studios laboratoires visant à former les acteurs ; l'apport de leurs découvertes dans la pratique de l'acteur. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] L'acteur au XXe siècle : redéfinition du jeu [texte imprimé] / Emily Lombi, Auteur . - Canopé, 2019 . - p.60-63. Bibliographie. Langues : Français (fre) in Textes et documents pour la classe (1975) > 1119 (15/12/2018) Descripteurs : 20e siècle / jeu de l'acteur Résumé : Présentation des deux approches du jeu de l'acteur développées par Constantin Stanislavski et Vsevolod Meyerhold, acteurs, metteurs en scènes et chercheurs russes du début du 20e siècle : leur vision du jeu de l'acteur au théâtre ; le Système Stanislavski, système de formation de l'acteur prônant un jeu naturel et vrai ; la "biomécanique" comme méthode d'entraînement pour Vsevolod Meyerhold qui prône la technique maîtrisée, le jeu calculé ; l'étape fondamentale de l'entraînement de l'acteur ; la création de studios laboratoires visant à former les acteurs ; l'apport de leurs découvertes dans la pratique de l'acteur. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Lombi Emily. « L'acteur au XXe siècle : redéfinition du jeu » in Textes et documents pour la classe (1975), 1119 (15/12/2018), p.60-63.

Le jeu entre émancipation et aliénation / Robin Renucci / Canopé (2019) in Textes et documents pour la classe (1975), 1119 (15/12/2018)

Public ISBD Bibliographie Aucun avis sur cette notice. [article]  inTextes et documents pour la classe (1975) > 1119 (15/12/2018) Titre : Le jeu entre émancipation et aliénation Type de document : texte imprimé Auteurs : Robin Renucci, Personne interviewée ; Sophie Delhaume, Intervieweur Editeur : Canopé, 2019 Article : p.6-9 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre) Descripteurs : jeu de l'acteur Mots-clés : jeu (loisirs) Résumé : Interview de l'acteur et metteur en scène Robin Renucci sur le jeu : les différences entre les notions de jeu et d'interprétation ; l'évolution du rapport à l'autre, à la notion de spectatorat ; les deux aspects du jeu, aliénation ou émancipation ; le rôle du jeu à l'école et l'éducation par l'art. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique/Entretien, interview [article] Le jeu entre émancipation et aliénation [texte imprimé] / Robin Renucci, Personne interviewée ; Sophie Delhaume, Intervieweur . - Canopé, 2019 . - p.6-9. Bibliographie. Langues : Français (fre) in Textes et documents pour la classe (1975) > 1119 (15/12/2018) Descripteurs : jeu de l'acteur Mots-clés : jeu (loisirs) Résumé : Interview de l'acteur et metteur en scène Robin Renucci sur le jeu : les différences entre les notions de jeu et d'interprétation ; l'évolution du rapport à l'autre, à la notion de spectatorat ; les deux aspects du jeu, aliénation ou émancipation ; le rôle du jeu à l'école et l'éducation par l'art. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique/Entretien, interview Renucci Robin, Delhaume Sophie. « Le jeu entre émancipation et aliénation » in Textes et documents pour la classe (1975), 1119 (15/12/2018), p.6-9.