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![]() expression écriteSynonyme(s)communication écrite ;écrit ;écriture ;pratique d'écriture production d'adulte |
Documents disponibles dans cette catégorie (129)
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Titre : La plus-value rédactionnelle Type de document : document électronique Editeur : 24h dans une rédaction, 2016 Format : Web Langues : Français (fre) Descripteurs : expression écrite Mots-clés : technique journalistique presse (média) Résumé : Fiche pratique et conseils techniques sur les différents moyens d'enrichir du contenu rédactionnel. Les 4C qui permettent d'ajouter de la valeur au texte : recourir au contrechamp (aborder le sujet sous un angle opposé), contrepoint (juxtaposer le traitement d'un sujet annexe, voire décalé) contre-pied (produire un effet de contraste), contre-écrou (renforcer le traitement du sujet principal). Introduire des "sourires", genre journalistique dont le fond est délibérément décalé. Nature du document : documentaire Genre : Documentaire Niveau : Classe de 3e/Classe de 4e/Collège/Secondaire En ligne : https://24hdansuneredaction.com/presse/18-la-plus-value-redactionnelle/ La plus-value rédactionnelle [document électronique] . - 24h dans une rédaction, 2016 . - ; Web.
Langues : Français (fre)
Descripteurs : expression écrite Mots-clés : technique journalistique presse (média) Résumé : Fiche pratique et conseils techniques sur les différents moyens d'enrichir du contenu rédactionnel. Les 4C qui permettent d'ajouter de la valeur au texte : recourir au contrechamp (aborder le sujet sous un angle opposé), contrepoint (juxtaposer le traitement d'un sujet annexe, voire décalé) contre-pied (produire un effet de contraste), contre-écrou (renforcer le traitement du sujet principal). Introduire des "sourires", genre journalistique dont le fond est délibérément décalé. Nature du document : documentaire Genre : Documentaire Niveau : Classe de 3e/Classe de 4e/Collège/Secondaire En ligne : https://24hdansuneredaction.com/presse/18-la-plus-value-redactionnelle/ La plus-value rédactionnelle. 24h dans une rédaction, 2016. Disponible sur : <https://24hdansuneredaction.com/presse/18-la-plus-value-redactionnelle/>, consulté le :
[article]
Titre : Porte-parole Type de document : texte imprimé Auteurs : Hélène Eveleigh, Auteur Editeur : CRAP, 2018 Article : p.45-46 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 544 (03/2018)Descripteurs : délégué élève / expression écrite Résumé : L'importance de l'écrit dans la formation des délégués élèves, en France, en 2018 : la réflexion individuelle écrite nécessaire avant la confrontation dans le groupe et les échanges. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Porte-parole [texte imprimé] / Hélène Eveleigh, Auteur . - CRAP, 2018 . - p.45-46.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 544 (03/2018)
Descripteurs : délégué élève / expression écrite Résumé : L'importance de l'écrit dans la formation des délégués élèves, en France, en 2018 : la réflexion individuelle écrite nécessaire avant la confrontation dans le groupe et les échanges. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Eveleigh Hélène. « Porte-parole » in Cahiers pédagogiques (Revue), 544 (03/2018), p.45-46.
Qu'as-tu appris que tu ne savais pas déjà ? / Céline Walkowiak / CRAP (2018) in Cahiers pédagogiques (Revue), 544 (03/2018)
[article]
Titre : Qu'as-tu appris que tu ne savais pas déjà ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Céline Walkowiak, Auteur Editeur : CRAP, 2018 Article : p.12-13 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 544 (03/2018)Descripteurs : expression écrite Mots-clés : enseignement du français Résumé : L'écrit de travail de l'élève comme outil de régulation en classe : la mise en place d'un journal des apprentissages en français ; le recul réflexif sur les notions travaillées, les objectifs et les difficultés ; l'implication de l'élève dans le questionnement et l'analyse. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Qu'as-tu appris que tu ne savais pas déjà ? [texte imprimé] / Céline Walkowiak, Auteur . - CRAP, 2018 . - p.12-13.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 544 (03/2018)
Descripteurs : expression écrite Mots-clés : enseignement du français Résumé : L'écrit de travail de l'élève comme outil de régulation en classe : la mise en place d'un journal des apprentissages en français ; le recul réflexif sur les notions travaillées, les objectifs et les difficultés ; l'implication de l'élève dans le questionnement et l'analyse. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Walkowiak Céline. « Qu'as-tu appris que tu ne savais pas déjà ? » in Cahiers pédagogiques (Revue), 544 (03/2018), p.12-13.
Quand les élèves collaborent pour réécrire / Jacques Crinon / CRAP (2012) in Cahiers pédagogiques (Revue), 495 (02/2012)
[article]
Titre : Quand les élèves collaborent pour réécrire Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Crinon, Auteur ; Brigitte Marin, Auteur Editeur : CRAP, 2012 Article : p.43-45 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 495 (02/2012)Descripteurs : enseignement élémentaire / expression écrite Mots-clés : enseignement du français Résumé : La mise en place d'un dispositif de tutorat à distance, pour des élèves de cours moyen, dans l'accompagnement à l'écriture et la révision de textes explicatifs : les résultats, en 2012, d'une recherche en cours, en France, sur l'évolution des écrits, leur complexification, les conséquences de la co-évaluation et la progression des élèves. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Quand les élèves collaborent pour réécrire [texte imprimé] / Jacques Crinon, Auteur ; Brigitte Marin, Auteur . - CRAP, 2012 . - p.43-45.
Bibliographie.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 495 (02/2012)
Descripteurs : enseignement élémentaire / expression écrite Mots-clés : enseignement du français Résumé : La mise en place d'un dispositif de tutorat à distance, pour des élèves de cours moyen, dans l'accompagnement à l'écriture et la révision de textes explicatifs : les résultats, en 2012, d'une recherche en cours, en France, sur l'évolution des écrits, leur complexification, les conséquences de la co-évaluation et la progression des élèves. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Crinon Jacques, Marin Brigitte. « Quand les élèves collaborent pour réécrire » in Cahiers pédagogiques (Revue), 495 (02/2012), p.43-45.
Quand imaginer aide à écrire / Evelyne Barratier / CRAP (2012) in Cahiers pédagogiques (Revue), 495 (02/2012)
[article]
Titre : Quand imaginer aide à écrire Type de document : texte imprimé Auteurs : Evelyne Barratier, Auteur ; Mireille Anselme, Auteur Editeur : CRAP, 2012 Article : p.47-49 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 495 (02/2012)Descripteurs : création artistique / expression écrite / interdisciplinarité Mots-clés : enseignement du français enseignement des arts plastiques Résumé : Comment susciter l'imagination pour amener à l'écriture en classe de 6e, en France : le travail interdisciplinaire entre enseignement du français et des arts plastiques ; l'élaboration de démarches créatives s'appuyant sur la fabrication d'objets, l'échange oral ; le travail avec les élèves sur le sens donné à la création. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Quand imaginer aide à écrire [texte imprimé] / Evelyne Barratier, Auteur ; Mireille Anselme, Auteur . - CRAP, 2012 . - p.47-49.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 495 (02/2012)
Descripteurs : création artistique / expression écrite / interdisciplinarité Mots-clés : enseignement du français enseignement des arts plastiques Résumé : Comment susciter l'imagination pour amener à l'écriture en classe de 6e, en France : le travail interdisciplinaire entre enseignement du français et des arts plastiques ; l'élaboration de démarches créatives s'appuyant sur la fabrication d'objets, l'échange oral ; le travail avec les élèves sur le sens donné à la création. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Barratier Evelyne, Anselme Mireille. « Quand imaginer aide à écrire » in Cahiers pédagogiques (Revue), 495 (02/2012), p.47-49.
A qui ça s'adresse ? / Jean-Michel Zakhartchouk / CRAP (2022) in Cahiers pédagogiques (Revue), 578 (06/2022)
PermalinkQui a inventé l'écriture ? / Catherine Loizeau / Bayard Presse (2018) in Images doc (Paris), 359 (11/2018)
PermalinkRatures, biffures : travail en cours / Claire Doquet / CRAP (2018) in Cahiers pédagogiques (Revue), 544 (03/2018)
PermalinkRéécriture : les limites de l'autoévaluation / Souad Benabbes / CRAP (2022) in Cahiers pédagogiques (Revue), 578 (06/2022)
PermalinkPermalinkEt si on écrivait ? / Bayard Presse (2023) in Je Bouquine, 476 (10/2023)
PermalinkEt si tu écrivais des lettres ? / Victoria Jacob / Bayard Presse (2019) in Je Bouquine, 422 (04/2019)
PermalinkSouligner : pourquoi ? / Sara Mazziotti / CRAP (2023) in Cahiers pédagogiques (Revue), 586 (06/2023)
PermalinkPermalinkSuper, le présentoir ! / Aurélie Guillaume / CRAP (2022) in Cahiers pédagogiques (Revue), 578 (06/2022)
PermalinkTout à coup, la porte s'ouvrit / Françoise Cahen / CRAP (2022) in Cahiers pédagogiques (Revue), 578 (06/2022)
PermalinkTout va bien se passer / Céline Belotti / CRAP (2018) in Cahiers pédagogiques (Revue), 544 (03/2018)
PermalinkTransposer fabliaux et contes en articles de presse / Amélie Berthou-Sergeant / Nathan (2020) in NRP. Lettres collège, 669 (09/2020)
PermalinkLe travail du texte descriptif / Julien Jaumonet / Nathan (2021) in NRP. Lettres collège, 675 (12/2021)
PermalinkDu tweet au journal collaboratif / Julien Crémoux / CRAP (2022) in Cahiers pédagogiques (Revue), 578 (06/2022)
PermalinkTwitter, un fil rouge pour faire écrire / Delphine Regnard / CRAP (2012) in Cahiers pédagogiques (Revue), 498 (06/2012)
PermalinkPermalinkVers une didactique du post-rédactionnel / Jean-Philippe Taboulot / Ecole des lettres (2014) in L'Ecole des Lettres des collèges (Paris), 2014/15-01 (08/2014)
PermalinkVingt trucs pour faire écrire les élèves / Jean-Michel Zakhartchouk / CRAP (2022) in Cahiers pédagogiques (Revue), 578 (06/2022)
PermalinkWeb@plumes, semeur de graines d'envies de lire et d'écrire / Delphine Plantecoste / Cedis (2015) in Inter CDI (Etampes), 258 (11/2015)
PermalinkZenon social and critical club / Marjorie Decriem / CRAP (2018) in Cahiers pédagogiques (Revue), 544 (03/2018)
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