Descripteurs
![]() expression écriteSynonyme(s)communication écrite ;écrit ;écriture ;pratique d'écriture production d'adulte |
Documents disponibles dans cette catégorie (129)
![](./images/expand_all.gif)
![](./images/collapse_all.gif)
[article]
Titre : Pas à pas Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Dhénin, Auteur Editeur : CRAP, 2012 Article : p.35-37 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 495 (02/2012)Descripteurs : expression écrite / langage Mots-clés : enseignement du français socle commun de connaissances et de compétences Résumé : Analyse, en 2012, de la construction progressive de la compétence "rédiger un texte cohérent adapté à l'effet recherché" du socle commun pour la maîtrise de la langue, dans l'enseignement du français en classe de 6e, en France : le travail en groupe et en autonomie, les indicateurs d'écriture, la ponctuation, l'amélioration et la réécriture du texte, la co-évaluation. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Pas à pas [texte imprimé] / Martine Dhénin, Auteur . - CRAP, 2012 . - p.35-37.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 495 (02/2012)
Descripteurs : expression écrite / langage Mots-clés : enseignement du français socle commun de connaissances et de compétences Résumé : Analyse, en 2012, de la construction progressive de la compétence "rédiger un texte cohérent adapté à l'effet recherché" du socle commun pour la maîtrise de la langue, dans l'enseignement du français en classe de 6e, en France : le travail en groupe et en autonomie, les indicateurs d'écriture, la ponctuation, l'amélioration et la réécriture du texte, la co-évaluation. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Dhénin Martine. « Pas à pas » in Cahiers pédagogiques (Revue), 495 (02/2012), p.35-37.
Personnalise tes cartes postales / Elisabeth Tzimakas / Bayard Presse (2018) in Je Bouquine, 413 (07/2018)
[article]
Titre : Personnalise tes cartes postales Type de document : texte imprimé Auteurs : Elisabeth Tzimakas, Auteur Editeur : Bayard Presse, 2018 Article : p.16-17 Langues : Français (fre)
in Je Bouquine > 413 (07/2018)Descripteurs : activité manuelle / art graphique / expression écrite Résumé : Conseils pratiques pour créer des cartes postales personnalisées et originales selon le principe du Mail Art. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Personnalise tes cartes postales [texte imprimé] / Elisabeth Tzimakas, Auteur . - Bayard Presse, 2018 . - p.16-17.
Langues : Français (fre)
in Je Bouquine > 413 (07/2018)
Descripteurs : activité manuelle / art graphique / expression écrite Résumé : Conseils pratiques pour créer des cartes postales personnalisées et originales selon le principe du Mail Art. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Tzimakas Elisabeth. « Personnalise tes cartes postales » in Je Bouquine, 413 (07/2018), p.16-17.
Les philosophes ne font pas la dissertation / Michel Tozzi / CRAP (2022) in Cahiers pédagogiques (Revue), 578 (06/2022)
[article]
Titre : Les philosophes ne font pas la dissertation Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Tozzi Editeur : CRAP, 2022 Article : p.24 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 578 (06/2022)Descripteurs : expression écrite Mots-clés : forme épistolaire enseignement de la philosophie Résumé : Encourager la correspondance, en philosophie, chez les élèves de classe terminale : l'intérêt de la correspondance ; l'intention d'écrire pour être lu et susciter l'échange ; l'exposition ou la médiatisation des écrits. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Les philosophes ne font pas la dissertation [texte imprimé] / Michel Tozzi . - CRAP, 2022 . - p.24.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 578 (06/2022)
Descripteurs : expression écrite Mots-clés : forme épistolaire enseignement de la philosophie Résumé : Encourager la correspondance, en philosophie, chez les élèves de classe terminale : l'intérêt de la correspondance ; l'intention d'écrire pour être lu et susciter l'échange ; l'exposition ou la médiatisation des écrits. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Tozzi Michel. « Les philosophes ne font pas la dissertation » in Cahiers pédagogiques (Revue), 578 (06/2022), p.24.
[article]
Titre : Plaisirs d'écrire Type de document : texte imprimé Auteurs : Céline Dunoyer, Auteur Editeur : Nathan, 2011 Article : p.14-18 Note générale : Webographie. Langues : Français (fre)
in NRP. Lettres collège > 2011/12-01-1 (09/2011)Descripteurs : expression écrite Mots-clés : TICE (technologies de linformation et de la communication pour léducation) Résumé : Dossier pédagogique consacré, en 2011, aux multiples possibilités offertes par les TICE pour renouveler les pratiques d'écriture au collège : présentation de logiciels ou de ressources en ligne permettant d'accompagner les activités d'écriture ; intégrer, grâce aux nouvelles technologies, l'audiovisuel dans les pratiques d'écriture ; publier en ligne les textes écrits par les élèves et les confronter à un lectorat plus large ; proposer des travaux d'écriture interactifs et collectifs, utiliser les nouveaux outils de communication comme Facebook ou Twitter. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Niveau : Collège/Secondaire Discipline : Français - Lettres [article] Plaisirs d'écrire [texte imprimé] / Céline Dunoyer, Auteur . - Nathan, 2011 . - p.14-18.
Webographie.
Langues : Français (fre)
in NRP. Lettres collège > 2011/12-01-1 (09/2011)
Descripteurs : expression écrite Mots-clés : TICE (technologies de linformation et de la communication pour léducation) Résumé : Dossier pédagogique consacré, en 2011, aux multiples possibilités offertes par les TICE pour renouveler les pratiques d'écriture au collège : présentation de logiciels ou de ressources en ligne permettant d'accompagner les activités d'écriture ; intégrer, grâce aux nouvelles technologies, l'audiovisuel dans les pratiques d'écriture ; publier en ligne les textes écrits par les élèves et les confronter à un lectorat plus large ; proposer des travaux d'écriture interactifs et collectifs, utiliser les nouveaux outils de communication comme Facebook ou Twitter. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Niveau : Collège/Secondaire Discipline : Français - Lettres Dunoyer Céline. « Plaisirs d'écrire » in NRP. Lettres collège, 2011/12-01-1 (09/2011), p.14-18.
Titre : La plus-value rédactionnelle Type de document : document électronique Editeur : 24h dans une rédaction, 2016 Format : Web Langues : Français (fre) Descripteurs : expression écrite Mots-clés : technique journalistique presse (média) Résumé : Fiche pratique et conseils techniques sur les différents moyens d'enrichir du contenu rédactionnel. Les 4C qui permettent d'ajouter de la valeur au texte : recourir au contrechamp (aborder le sujet sous un angle opposé), contrepoint (juxtaposer le traitement d'un sujet annexe, voire décalé) contre-pied (produire un effet de contraste), contre-écrou (renforcer le traitement du sujet principal). Introduire des "sourires", genre journalistique dont le fond est délibérément décalé. Nature du document : documentaire Genre : Documentaire Niveau : Classe de 3e/Classe de 4e/Collège/Secondaire En ligne : https://24hdansuneredaction.com/presse/18-la-plus-value-redactionnelle/ La plus-value rédactionnelle [document électronique] . - 24h dans une rédaction, 2016 . - ; Web.
Langues : Français (fre)
Descripteurs : expression écrite Mots-clés : technique journalistique presse (média) Résumé : Fiche pratique et conseils techniques sur les différents moyens d'enrichir du contenu rédactionnel. Les 4C qui permettent d'ajouter de la valeur au texte : recourir au contrechamp (aborder le sujet sous un angle opposé), contrepoint (juxtaposer le traitement d'un sujet annexe, voire décalé) contre-pied (produire un effet de contraste), contre-écrou (renforcer le traitement du sujet principal). Introduire des "sourires", genre journalistique dont le fond est délibérément décalé. Nature du document : documentaire Genre : Documentaire Niveau : Classe de 3e/Classe de 4e/Collège/Secondaire En ligne : https://24hdansuneredaction.com/presse/18-la-plus-value-redactionnelle/ La plus-value rédactionnelle. 24h dans une rédaction, 2016. Disponible sur : <https://24hdansuneredaction.com/presse/18-la-plus-value-redactionnelle/>, consulté le :
PermalinkQu'as-tu appris que tu ne savais pas déjà ? / Céline Walkowiak / CRAP (2018) in Cahiers pédagogiques (Revue), 544 (03/2018)
PermalinkQuand les élèves collaborent pour réécrire / Jacques Crinon / CRAP (2012) in Cahiers pédagogiques (Revue), 495 (02/2012)
PermalinkQuand imaginer aide à écrire / Evelyne Barratier / CRAP (2012) in Cahiers pédagogiques (Revue), 495 (02/2012)
PermalinkA qui ça s'adresse ? / Jean-Michel Zakhartchouk / CRAP (2022) in Cahiers pédagogiques (Revue), 578 (06/2022)
PermalinkQui a inventé l'écriture ? / Catherine Loizeau / Bayard Presse (2018) in Images doc (Paris), 359 (11/2018)
PermalinkRatures, biffures : travail en cours / Claire Doquet / CRAP (2018) in Cahiers pédagogiques (Revue), 544 (03/2018)
PermalinkRéécriture : les limites de l'autoévaluation / Souad Benabbes / CRAP (2022) in Cahiers pédagogiques (Revue), 578 (06/2022)
PermalinkPermalinkEt si on écrivait ? / Bayard Presse (2023) in Je Bouquine, 476 (10/2023)
PermalinkEt si tu écrivais des lettres ? / Victoria Jacob / Bayard Presse (2019) in Je Bouquine, 422 (04/2019)
PermalinkSouligner : pourquoi ? / Sara Mazziotti / CRAP (2023) in Cahiers pédagogiques (Revue), 586 (06/2023)
PermalinkPermalinkSuper, le présentoir ! / Aurélie Guillaume / CRAP (2022) in Cahiers pédagogiques (Revue), 578 (06/2022)
PermalinkTout à coup, la porte s'ouvrit / Françoise Cahen / CRAP (2022) in Cahiers pédagogiques (Revue), 578 (06/2022)
PermalinkTout va bien se passer / Céline Belotti / CRAP (2018) in Cahiers pédagogiques (Revue), 544 (03/2018)
PermalinkTransposer fabliaux et contes en articles de presse / Amélie Berthou-Sergeant / Nathan (2020) in NRP. Lettres collège, 669 (09/2020)
PermalinkLe travail du texte descriptif / Julien Jaumonet / Nathan (2021) in NRP. Lettres collège, 675 (12/2021)
PermalinkDu tweet au journal collaboratif / Julien Crémoux / CRAP (2022) in Cahiers pédagogiques (Revue), 578 (06/2022)
PermalinkTwitter, un fil rouge pour faire écrire / Delphine Regnard / CRAP (2012) in Cahiers pédagogiques (Revue), 498 (06/2012)
PermalinkPermalinkVers une didactique du post-rédactionnel / Jean-Philippe Taboulot / Ecole des lettres (2014) in L'Ecole des Lettres des collèges (Paris), 2014/15-01 (08/2014)
PermalinkVingt trucs pour faire écrire les élèves / Jean-Michel Zakhartchouk / CRAP (2022) in Cahiers pédagogiques (Revue), 578 (06/2022)
PermalinkWeb@plumes, semeur de graines d'envies de lire et d'écrire / Delphine Plantecoste / Cedis (2015) in Inter CDI (Etampes), 258 (11/2015)
PermalinkZenon social and critical club / Marjorie Decriem / CRAP (2018) in Cahiers pédagogiques (Revue), 544 (03/2018)
Permalink