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"Mon expérience à l'école illustre bien ce dont je parle aujourd'hui" / Ken Robinson / CRAP (2017) in Cahiers pédagogiques (Revue), 540 (11/2017)
[article]
Titre : "Mon expérience à l'école illustre bien ce dont je parle aujourd'hui" Type de document : texte imprimé Auteurs : Ken Robinson, Personne interviewée Editeur : CRAP, 2017 Article : p.5 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 540 (11/2017)Descripteurs : créativité / enseignement / pédagogie Résumé : Entretien avec Ken Robinson, universitaire britannique et spécialiste de la créativité dans le système éducatif : son parcours dans une institution pour élèves handicapés ; la nécessité de créativité à l'école parallèlement à l'enseignement des disciplines ; la formation des enseignants. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique/Entretien, interview [article] "Mon expérience à l'école illustre bien ce dont je parle aujourd'hui" [texte imprimé] / Ken Robinson, Personne interviewée . - CRAP, 2017 . - p.5.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 540 (11/2017)
Descripteurs : créativité / enseignement / pédagogie Résumé : Entretien avec Ken Robinson, universitaire britannique et spécialiste de la créativité dans le système éducatif : son parcours dans une institution pour élèves handicapés ; la nécessité de créativité à l'école parallèlement à l'enseignement des disciplines ; la formation des enseignants. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique/Entretien, interview Robinson Ken. « "Mon expérience à l'école illustre bien ce dont je parle aujourd'hui" » in Cahiers pédagogiques (Revue), 540 (11/2017), p.5.
Des mots à relier... ou pas / Sylvain Connac / CRAP (2022) in Cahiers pédagogiques (Revue), 577 (05/2022)
[article]
Titre : Des mots à relier... ou pas Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvain Connac Editeur : CRAP, 2022 Article : p.38-40 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 577 (05/2022)Descripteurs : pédagogie Résumé : Les différences entre outil, technique, méthode, dispositif et pédagogie : définition, contexte et exemples. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Des mots à relier... ou pas [texte imprimé] / Sylvain Connac . - CRAP, 2022 . - p.38-40.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 577 (05/2022)
Descripteurs : pédagogie Résumé : Les différences entre outil, technique, méthode, dispositif et pédagogie : définition, contexte et exemples. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Connac Sylvain. « Des mots à relier... ou pas » in Cahiers pédagogiques (Revue), 577 (05/2022), p.38-40.
[article]
Titre : Le murmure des textes Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvain Connac, Auteur Editeur : CRAP, 2018 Article : p.17-19 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 549 (12/2018)Descripteurs : lecture / pédagogie Mots-clés : littérature jeunesse Résumé : Les dispositifs de lecture offerte en classe, en France : la lecture, l'échange avec les élèves sur l'interprétation, la reformulation, l'explication des implicites, les évocations, le débat entre élèves sur les points de vue argumentés. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Le murmure des textes [texte imprimé] / Sylvain Connac, Auteur . - CRAP, 2018 . - p.17-19.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 549 (12/2018)
Descripteurs : lecture / pédagogie Mots-clés : littérature jeunesse Résumé : Les dispositifs de lecture offerte en classe, en France : la lecture, l'échange avec les élèves sur l'interprétation, la reformulation, l'explication des implicites, les évocations, le débat entre élèves sur les points de vue argumentés. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Connac Sylvain. « Le murmure des textes » in Cahiers pédagogiques (Revue), 549 (12/2018), p.17-19.
NAO, un nouvel outil d'aide à la gestion de classe ? / CRAP (2021) in Cahiers pédagogiques (Revue), 569 (05/2021)
[article]
Titre : NAO, un nouvel outil d'aide à la gestion de classe ? Type de document : texte imprimé Editeur : CRAP, 2021 Article : p.64-65 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 569 (05/2021)Descripteurs : pédagogie / robot Résumé : L'introduction du robot humanoïde NAO en classe de maternelle comme outil d'aide à la gestion de la classe : un robot social ; le travail de groupe en ateliers de lecture à voix haute ; le développement de l'autonomie des élèves ; la sollicitation importante ; les résultats de l'expérience. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] NAO, un nouvel outil d'aide à la gestion de classe ? [texte imprimé] . - CRAP, 2021 . - p.64-65.
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in Cahiers pédagogiques (Revue) > 569 (05/2021)
Descripteurs : pédagogie / robot Résumé : L'introduction du robot humanoïde NAO en classe de maternelle comme outil d'aide à la gestion de la classe : un robot social ; le travail de groupe en ateliers de lecture à voix haute ; le développement de l'autonomie des élèves ; la sollicitation importante ; les résultats de l'expérience. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique « NAO, un nouvel outil d'aide à la gestion de classe ? » in Cahiers pédagogiques (Revue), 569 (05/2021), p.64-65.
Ne pas faire de l'erreur un échec / Evelyne Charmeux / CRAP (2012) in Cahiers pédagogiques (Revue), 494 (01/2012)
[article]
Titre : Ne pas faire de l'erreur un échec Type de document : texte imprimé Auteurs : Evelyne Charmeux, Auteur Editeur : CRAP, 2012 Article : p.12-13 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 494 (01/2012)Descripteurs : acquisition de connaissances / pédagogie Mots-clés : erreur logique Résumé : Analyse du rôle de l'erreur dans les processus d'apprentissage : l'attitude de l'élève face à son erreur ; l'erreur et la sanction ; la question du temps ; la complexité des apprentissages ; l'erreur dans un cadre collectif d'apprentissage. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Ne pas faire de l'erreur un échec [texte imprimé] / Evelyne Charmeux, Auteur . - CRAP, 2012 . - p.12-13.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 494 (01/2012)
Descripteurs : acquisition de connaissances / pédagogie Mots-clés : erreur logique Résumé : Analyse du rôle de l'erreur dans les processus d'apprentissage : l'attitude de l'élève face à son erreur ; l'erreur et la sanction ; la question du temps ; la complexité des apprentissages ; l'erreur dans un cadre collectif d'apprentissage. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Charmeux Evelyne. « Ne pas faire de l'erreur un échec » in Cahiers pédagogiques (Revue), 494 (01/2012), p.12-13.
Neuroéducation : attention danger ! / Bruno Della Chiesa / CRAP (2016) in Cahiers pédagogiques (Revue), 527 (02/2016)
PermalinkNeurosciences et culture d'établissement / Thierry Loiseau / CRAP (2016) in Cahiers pédagogiques (Revue), 527 (02/2016)
PermalinkNeurosciences et pédagogie / CRAP (2016) in Cahiers pédagogiques (Revue), 527 (02/2016)
PermalinkNeurosciences, situations complexes et répétitions / Joseph Stordeur / CRAP (2016) in Cahiers pédagogiques (Revue), 527 (02/2016)
PermalinkNi dieu, ni fou, ni génie / Mohamed Dihi / CRAP (2021) in Cahiers pédagogiques (Revue), 569 (05/2021)
PermalinkNon, l'effet Mozart n'existe pas ! / Elena Pasquinelli / CRAP (2016) in Cahiers pédagogiques (Revue), 527 (02/2016)
PermalinkLes nouveaux chantiers de la culture scolaire / Anne Barrère / CRAP (2011) in Cahiers pédagogiques (Revue), 486 (01/2011)
PermalinkOn n'est pas dans un monde parfait ! / Francis Blanquart / CRAP (2016) in Cahiers pédagogiques (Revue), 523 (09/2015)
PermalinkL'oral comme praxis : questions à Cyril Delhay / Cyril Delhay / Cedis (2020) in Inter CDI (Etampes), 286-287 (09/2020)
PermalinkOser l'enseignement réciproque de la lecture / Jocelyn Reulier / CRAP (2020) in Cahiers pédagogiques (Revue), 565 (12/2020)
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