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Un processus à construire / Patricia Girardet / CRAP (2020) in Cahiers pédagogiques (Revue), 565 (12/2020)
[article]
Titre : Un processus à construire Type de document : texte imprimé Auteurs : Patricia Girardet, Auteur Editeur : CRAP, 2020 Article : p.25-26 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 565 (12/2020)Descripteurs : formation des enseignants / lecture / pédagogie / processus cognitif Mots-clés : ULIS (unité localisée pour l'inclusion scolaire) Résumé : Une recherche-action pour la construction d'un processus de compréhension en lecture, chez les élèves d'ULIS : une posture réflexive de l'enseignant ; le concept de Britt-Mari Barth ; une pratique orale et collective de questionnement et confrontation ; l'enrichissement du vocabulaire ; les entretiens d'explicitation et le changement des pratiques chez les enseignants. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Un processus à construire [texte imprimé] / Patricia Girardet, Auteur . - CRAP, 2020 . - p.25-26.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 565 (12/2020)
Descripteurs : formation des enseignants / lecture / pédagogie / processus cognitif Mots-clés : ULIS (unité localisée pour l'inclusion scolaire) Résumé : Une recherche-action pour la construction d'un processus de compréhension en lecture, chez les élèves d'ULIS : une posture réflexive de l'enseignant ; le concept de Britt-Mari Barth ; une pratique orale et collective de questionnement et confrontation ; l'enrichissement du vocabulaire ; les entretiens d'explicitation et le changement des pratiques chez les enseignants. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Girardet Patricia. « Un processus à construire » in Cahiers pédagogiques (Revue), 565 (12/2020), p.25-26.
Des projets solidaires / Muriel Epstein / CRAP (2016) in Cahiers pédagogiques (Revue), 531 (09/2016)
[article]
Titre : Des projets solidaires Type de document : texte imprimé Auteurs : Muriel Epstein, Auteur Editeur : CRAP, 2016 Article : p.17-18 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 531 (09/2016)Descripteurs : motivation / pédagogie Mots-clés : langue seconde Résumé : Le projet TransiMOOC, projet de solidarité entre élèves, en France, en 2016, pour prévenir du décrochage scolaire : la préparation des cours par les élèves eux-mêmes ; la réalisation de modules vidéo pour l'enseignement du FLS ; l'organisation collective du travail. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Des projets solidaires [texte imprimé] / Muriel Epstein, Auteur . - CRAP, 2016 . - p.17-18.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 531 (09/2016)
Descripteurs : motivation / pédagogie Mots-clés : langue seconde Résumé : Le projet TransiMOOC, projet de solidarité entre élèves, en France, en 2016, pour prévenir du décrochage scolaire : la préparation des cours par les élèves eux-mêmes ; la réalisation de modules vidéo pour l'enseignement du FLS ; l'organisation collective du travail. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Epstein Muriel. « Des projets solidaires » in Cahiers pédagogiques (Revue), 531 (09/2016), p.17-18.
Promouvoir l'esprit de recherche / Viviane Bouysse / CRAP (2017) in Cahiers pédagogiques (Revue), 541 (12/2017)
[article]
Titre : Promouvoir l'esprit de recherche Type de document : texte imprimé Auteurs : Viviane Bouysse, Personne interviewée ; Jean-Michel Zakhartchouk, Intervieweur Editeur : CRAP, 2017 Article : p.62-63 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 541 (12/2017)Descripteurs : enseignement / pédagogie / recherche scientifique Résumé : Entretien avec Viviane Bouysse, inspectrice générale, sur les apports de la recherche à l'enseignement : les relations entre enseignants et chercheurs ; le débat sur les apports des neurosciences ; l'apprentissage par l'erreur ; la réflexion de l'élève. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique/Entretien, interview [article] Promouvoir l'esprit de recherche [texte imprimé] / Viviane Bouysse, Personne interviewée ; Jean-Michel Zakhartchouk, Intervieweur . - CRAP, 2017 . - p.62-63.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 541 (12/2017)
Descripteurs : enseignement / pédagogie / recherche scientifique Résumé : Entretien avec Viviane Bouysse, inspectrice générale, sur les apports de la recherche à l'enseignement : les relations entre enseignants et chercheurs ; le débat sur les apports des neurosciences ; l'apprentissage par l'erreur ; la réflexion de l'élève. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique/Entretien, interview Bouysse Viviane, Zakhartchouk Jean-Michel. « Promouvoir l'esprit de recherche » in Cahiers pédagogiques (Revue), 541 (12/2017), p.62-63.
Propos sur l'enseignement / Eirick Prairat / puf (2019)
Titre : Propos sur l'enseignement Type de document : texte imprimé Auteurs : Eirick Prairat, Auteur Editeur : puf, 2019 Description : 370 p. ISBN/ISSN : 978-2-13-081632-4 Prix : 23 Note générale : bibliographie Descripteurs : enseignement / pédagogie Résumé : Par la diversité des thèmes et des analyses quil propose, cet ouvrage constitue un outil de première importance pour celles et ceux qui se destinent aux métiers de lenseignement et de léducation. La première partie, « Notions », sattache à préciser un concept ou clarifier une notion : « Quest-ce que lécole ? », « Quest-ce quenseigner ? », « Quest-ce que sanctionner ? » Dans la seconde partie, « Auteurs », est présentée la conception éducative de grands philosophes de la modernité. Dans la dernière partie, « Études », sont proposées des réflexions qui tentent de rendre compte et de comprendre ce que nous sommes en train de vivre : la lente désacralisation de lordre scolaire, lérosion de lautorité professorale ou encore lavènement dune société de la connaissance.Ces trois thématiques (« Notions », « Auteurs » et « Études ») renvoient aux trois grandes tâches (élucider, expliciter et éclairer) qui sont celles de toute philosophie de léducation. Nature du document : documentaire Propos sur l'enseignement [texte imprimé] / Eirick Prairat, Auteur . - puf, 2019 . - 370 p.
ISBN : 978-2-13-081632-4 : 23
bibliographie
Descripteurs : enseignement / pédagogie Résumé : Par la diversité des thèmes et des analyses quil propose, cet ouvrage constitue un outil de première importance pour celles et ceux qui se destinent aux métiers de lenseignement et de léducation. La première partie, « Notions », sattache à préciser un concept ou clarifier une notion : « Quest-ce que lécole ? », « Quest-ce quenseigner ? », « Quest-ce que sanctionner ? » Dans la seconde partie, « Auteurs », est présentée la conception éducative de grands philosophes de la modernité. Dans la dernière partie, « Études », sont proposées des réflexions qui tentent de rendre compte et de comprendre ce que nous sommes en train de vivre : la lente désacralisation de lordre scolaire, lérosion de lautorité professorale ou encore lavènement dune société de la connaissance.Ces trois thématiques (« Notions », « Auteurs » et « Études ») renvoient aux trois grandes tâches (élucider, expliciter et éclairer) qui sont celles de toute philosophie de léducation. Nature du document : documentaire Prairat Eirick. Propos sur l'enseignement. puf, 2019, 370 p.
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Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 371.3 PRA Documentaire 004 015799 Disponible Psychologie humaniste et éducation inclusive / Jérémy Zytnicki / CRAP (2024) in Cahiers pédagogiques (Revue), 590 (01/2024)
[article]
Titre : Psychologie humaniste et éducation inclusive Type de document : texte imprimé Auteurs : Jérémy Zytnicki Editeur : CRAP, 2024 Article : p.42-43 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 590 (01/2024)Descripteurs : pédagogie / psychologie du développement Mots-clés : inclusion scolaire Résumé : L'apport de la psychologie humaniste à l'éducation inclusive : l'importance pour les besoins de l'individu ; la prise en compte de la singularité de l'individu ; la question de la communication dans le processus d'apprentissage ; la perspective empathique. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Psychologie humaniste et éducation inclusive [texte imprimé] / Jérémy Zytnicki . - CRAP, 2024 . - p.42-43.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 590 (01/2024)
Descripteurs : pédagogie / psychologie du développement Mots-clés : inclusion scolaire Résumé : L'apport de la psychologie humaniste à l'éducation inclusive : l'importance pour les besoins de l'individu ; la prise en compte de la singularité de l'individu ; la question de la communication dans le processus d'apprentissage ; la perspective empathique. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Zytnicki Jérémy. « Psychologie humaniste et éducation inclusive » in Cahiers pédagogiques (Revue), 590 (01/2024), p.42-43.
La puissance de l'écoute active / Victoria Heyman / CRAP (2024) in Cahiers pédagogiques (Revue), 590 (01/2024)
PermalinkQu'est-ce que l'oral ? / Paul Cappeau / CRAP (2019) in Cahiers pédagogiques (Revue), 553 (05/2019)
PermalinkQuand je serai grand... / Nathalie Djenidi / CRAP (2021) in Cahiers pédagogiques (Revue), 569 (05/2021)
PermalinkQuand les langues se rencontrent / Martine Marquillo Larruy / CRAP (2012) in Cahiers pédagogiques (Revue), 494 (01/2012)
PermalinkQue mangent les triops ? / Rachel Harent / CRAP (2020) in Cahiers pédagogiques (Revue), 565 (12/2020)
PermalinkQuelle pédagogie pour enseigner les questions mémorielles ? / CRAP (2021) in Cahiers pédagogiques (Revue), 566 (01/2021)
PermalinkA quelle tâche répond l'élève ? / Christophe Blanc / CRAP (2017) in Cahiers pédagogiques (Revue), 541 (12/2017)
PermalinkQuelques chiffres / Cécile Redondo / CRAP (2020) in Cahiers pédagogiques (Revue), 560 (03/2020)
PermalinkQuels savoirs utiles pour enseigner ? / Marie Gaussel / CRAP (2020) in Cahiers pédagogiques (Revue), 562 (06/2020)
PermalinkQuestionner c'est comprendre / Guillaume Ponthieu / CRAP (2020) in Cahiers pédagogiques (Revue), 565 (12/2020)
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