[article]
Titre : |
"Le Roman de Merlin", de Robert de Boron |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Jean-Pierre Tusseau, Auteur |
Editeur : |
Ecole des lettres, 2015 |
Article : |
p.33-46 |
Langues : |
Français (fre) |
in L'Ecole des Lettres des collèges (Paris) > 2014/15-05 (05/2015)
Descripteurs : |
chevalier de la Table ronde / oeuvre littéraire
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Résumé : |
Séquence pédagogique qui propose d'aborder le roman de chevalerie en classe de 5e, à partir de l'étude du "Roman de Merlin" de Robert de Boron : la découverte du texte original ; la naissance de Merlin et son caractère fantastique ; une vision critique de la société : la justice, le clergé, les barons, l'image des femmes ; une image positive des rois ; les métamorphoses de Merlin ; la fonction d'adjuvant de Merlin ; exercice de réécriture. |
Nature du document : |
documentaire |
Genre : |
Article de périodique/Séquence pédagogique |
Niveau : |
Classe de 5e/Collège/Secondaire |
Discipline : |
Français - Lettres |
[article] "Le Roman de Merlin", de Robert de Boron [texte imprimé] / Jean-Pierre Tusseau, Auteur . - Ecole des lettres, 2015 . - p.33-46. Langues : Français ( fre) in L'Ecole des Lettres des collèges (Paris) > 2014/15-05 (05/2015)
Descripteurs : |
chevalier de la Table ronde / oeuvre littéraire
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Résumé : |
Séquence pédagogique qui propose d'aborder le roman de chevalerie en classe de 5e, à partir de l'étude du "Roman de Merlin" de Robert de Boron : la découverte du texte original ; la naissance de Merlin et son caractère fantastique ; une vision critique de la société : la justice, le clergé, les barons, l'image des femmes ; une image positive des rois ; les métamorphoses de Merlin ; la fonction d'adjuvant de Merlin ; exercice de réécriture. |
Nature du document : |
documentaire |
Genre : |
Article de périodique/Séquence pédagogique |
Niveau : |
Classe de 5e/Collège/Secondaire |
Discipline : |
Français - Lettres |
Tusseau Jean-Pierre.
« "Le Roman de Merlin", de Robert de Boron »
in L'Ecole des Lettres des collèges (Paris), 2014/15-05 (05/2015), p.33-46.
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