Titre : |
Propos sur l'enseignement |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Eirick Prairat, Auteur |
Editeur : |
puf, 2019 |
Description : |
370 p. |
ISBN/ISSN : |
978-2-13-081632-4 |
Prix : |
23 |
Note générale : |
bibliographie |
Descripteurs : |
enseignement / pédagogie
|
Résumé : |
Par la diversité des thèmes et des analyses quil propose, cet ouvrage constitue un outil de première importance pour celles et ceux qui se destinent aux métiers de lenseignement et de léducation. La première partie, « Notions », sattache à préciser un concept ou clarifier une notion : « Quest-ce que lécole ? », « Quest-ce quenseigner ? », « Quest-ce que sanctionner ? »
Dans la seconde partie, « Auteurs », est présentée la conception éducative de grands philosophes de la modernité. Dans la dernière partie, « Études », sont proposées des réflexions qui tentent de rendre compte et de comprendre ce que nous sommes en train de vivre : la lente désacralisation de lordre scolaire, lérosion de lautorité professorale ou encore lavènement dune société de la connaissance.Ces trois thématiques (« Notions », « Auteurs » et « Études ») renvoient aux trois grandes tâches (élucider, expliciter et éclairer) qui sont celles de toute philosophie de léducation. |
Nature du document : |
documentaire |
Propos sur l'enseignement [texte imprimé] / Eirick Prairat, Auteur . - puf, 2019 . - 370 p. ISBN : 978-2-13-081632-4 : 23 bibliographie
Descripteurs : |
enseignement / pédagogie
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Résumé : |
Par la diversité des thèmes et des analyses quil propose, cet ouvrage constitue un outil de première importance pour celles et ceux qui se destinent aux métiers de lenseignement et de léducation. La première partie, « Notions », sattache à préciser un concept ou clarifier une notion : « Quest-ce que lécole ? », « Quest-ce quenseigner ? », « Quest-ce que sanctionner ? »
Dans la seconde partie, « Auteurs », est présentée la conception éducative de grands philosophes de la modernité. Dans la dernière partie, « Études », sont proposées des réflexions qui tentent de rendre compte et de comprendre ce que nous sommes en train de vivre : la lente désacralisation de lordre scolaire, lérosion de lautorité professorale ou encore lavènement dune société de la connaissance.Ces trois thématiques (« Notions », « Auteurs » et « Études ») renvoient aux trois grandes tâches (élucider, expliciter et éclairer) qui sont celles de toute philosophie de léducation. |
Nature du document : |
documentaire |
Prairat Eirick.
Propos sur l'enseignement.
puf, 2019, 370 p.
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