[article]
Titre : |
Lire un gros roman ? Madame, c'est trop dur ! |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Hélène Eveleigh, Auteur |
Editeur : |
CRAP, 2011 |
Article : |
p.52-53 |
Langues : |
Français (fre) |
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 489 (05/2011)
Mots-clés : |
lecture analytique enseignement du français |
Résumé : |
Compte rendu, en 2011, de l'étude d'une oeuvre littéraire en classe de 2de en France : l'exemple de Germinal de Zola ; l'entrée dans le roman ; l'accompagnement méthodologique de la lecture ; la mise en place d'un dispositif collectif de lecture ; les difficultés ; les axes et les temps de lecture analytique. |
Nature du document : |
documentaire |
Genre : |
Article de périodique |
Niveau : |
Classe de 2de/Lycée/Secondaire |
Discipline : |
Disciplines générales de l'enseignement secondaire/Français - Lettres |
[article] Lire un gros roman ? Madame, c'est trop dur ! [texte imprimé] / Hélène Eveleigh, Auteur . - CRAP, 2011 . - p.52-53. Langues : Français ( fre) in Cahiers pédagogiques (Revue) > 489 (05/2011)
Mots-clés : |
lecture analytique enseignement du français |
Résumé : |
Compte rendu, en 2011, de l'étude d'une oeuvre littéraire en classe de 2de en France : l'exemple de Germinal de Zola ; l'entrée dans le roman ; l'accompagnement méthodologique de la lecture ; la mise en place d'un dispositif collectif de lecture ; les difficultés ; les axes et les temps de lecture analytique. |
Nature du document : |
documentaire |
Genre : |
Article de périodique |
Niveau : |
Classe de 2de/Lycée/Secondaire |
Discipline : |
Disciplines générales de l'enseignement secondaire/Français - Lettres |
Eveleigh Hélène.
« Lire un gros roman ? Madame, c'est trop dur ! »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 489 (05/2011), p.52-53.
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