[article]
Titre : |
Médias, pouvoir et contre-pouvoir |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Daniel Salles, Auteur |
Editeur : |
Ecole des lettres, 2011 |
Article : |
p.103-115 |
Note générale : |
Bibliographie. |
Langues : |
Français (fre) |
in L'Ecole des Lettres des collèges (Paris) > 2010/11-02-03 (10/2010)
Descripteurs : |
liberté de la presse
|
Mots-clés : |
presse (média) |
Résumé : |
Présentation de la place des médias dans la société en lien avec le pilier du socle commun de connaissances et de compétences du collège "compétences sociales et civiques" : leur statut de quatrième pouvoir, leur rôle de contre-pouvoir face à la vie politique, le risque de la course à l'audience, le rôle d'Internet dans l'information. Encadré : proposition de séance pour l'étude du dessin de presse dans le cadre de l'éducation aux médias. |
Nature du document : |
documentaire |
Genre : |
Article de périodique |
Niveau : |
Collège/Secondaire |
Discipline : |
Education aux médias/Formations transversales |
[article] Médias, pouvoir et contre-pouvoir [texte imprimé] / Daniel Salles, Auteur . - Ecole des lettres, 2011 . - p.103-115. Bibliographie. Langues : Français ( fre) in L'Ecole des Lettres des collèges (Paris) > 2010/11-02-03 (10/2010)
Descripteurs : |
liberté de la presse
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Mots-clés : |
presse (média) |
Résumé : |
Présentation de la place des médias dans la société en lien avec le pilier du socle commun de connaissances et de compétences du collège "compétences sociales et civiques" : leur statut de quatrième pouvoir, leur rôle de contre-pouvoir face à la vie politique, le risque de la course à l'audience, le rôle d'Internet dans l'information. Encadré : proposition de séance pour l'étude du dessin de presse dans le cadre de l'éducation aux médias. |
Nature du document : |
documentaire |
Genre : |
Article de périodique |
Niveau : |
Collège/Secondaire |
Discipline : |
Education aux médias/Formations transversales |
Salles Daniel.
« Médias, pouvoir et contre-pouvoir »
in L'Ecole des Lettres des collèges (Paris), 2010/11-02-03 (10/2010), p.103-115.
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