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C'est quoi le problème ? / Florence Castincaud / CRAP (2017) in Cahiers pédagogiques (Revue), 541 (12/2017)
[article]
Titre : C'est quoi le problème ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Florence Castincaud, Auteur Editeur : CRAP, 2017 Article : p.29 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 541 (12/2017)Descripteurs : ponctuation Mots-clés : pédagogie active résolution de problème Résumé : La formulation du problème par l'élève lui-même au cours d'une tâche complexe : l'exemple d'un travail autour de la ponctuation en français, en classe de 6e. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] C'est quoi le problème ? [texte imprimé] / Florence Castincaud, Auteur . - CRAP, 2017 . - p.29.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 541 (12/2017)
Descripteurs : ponctuation Mots-clés : pédagogie active résolution de problème Résumé : La formulation du problème par l'élève lui-même au cours d'une tâche complexe : l'exemple d'un travail autour de la ponctuation en français, en classe de 6e. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Castincaud Florence. « C'est quoi le problème ? » in Cahiers pédagogiques (Revue), 541 (12/2017), p.29.
La ponctuation pour construire le sens / Pascale Elissondo / Nathan (2014) in NRP. Lettres collège, 637 (03/2014)
[article]
Titre : La ponctuation pour construire le sens Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascale Elissondo, Auteur Editeur : Nathan, 2014 Article : p.48-55 Langues : Français (fre)
in NRP. Lettres collège > 637 (03/2014)Descripteurs : ponctuation Résumé : Fiches pédagogiques d'étude de la langue qui proposent, pour des élèves de 6e ou 5e, des exercices de difficulté croissante sur la ponctuation : la ponctuation forte ; la ponctuation à l'intérieur de la phrase ; la ponctuation du dialogue ; le rôle de la ponctuation dans la construction du sens. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] La ponctuation pour construire le sens [texte imprimé] / Pascale Elissondo, Auteur . - Nathan, 2014 . - p.48-55.
Langues : Français (fre)
in NRP. Lettres collège > 637 (03/2014)
Descripteurs : ponctuation Résumé : Fiches pédagogiques d'étude de la langue qui proposent, pour des élèves de 6e ou 5e, des exercices de difficulté croissante sur la ponctuation : la ponctuation forte ; la ponctuation à l'intérieur de la phrase ; la ponctuation du dialogue ; le rôle de la ponctuation dans la construction du sens. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Elissondo Pascale. « La ponctuation pour construire le sens » in NRP. Lettres collège, 637 (03/2014), p.48-55.
Les règles typographiques de traitement de texte / Sandrine Leturcq / Cedis (2016) in Inter CDI (Etampes), 260 (03/2016)
[article]
Titre : Les règles typographiques de traitement de texte Type de document : texte imprimé Auteurs : Sandrine Leturcq, Auteur Editeur : Cedis, 2016 Article : p.17 Langues : Français (fre)
in Inter CDI (Etampes) > 260 (03/2016)Descripteurs : ponctuation Résumé : Fiche pratique à destination des élèves sur la typographie du traitement de texte : la notion d'espace typographique et les règles concernant les signes de ponctuation ; les autres notions sur les abréviations, les titres de civilité, les nombres, les majuscules et les accents, exemples à l'appui. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Les règles typographiques de traitement de texte [texte imprimé] / Sandrine Leturcq, Auteur . - Cedis, 2016 . - p.17.
Langues : Français (fre)
in Inter CDI (Etampes) > 260 (03/2016)
Descripteurs : ponctuation Résumé : Fiche pratique à destination des élèves sur la typographie du traitement de texte : la notion d'espace typographique et les règles concernant les signes de ponctuation ; les autres notions sur les abréviations, les titres de civilité, les nombres, les majuscules et les accents, exemples à l'appui. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Leturcq Sandrine. « Les règles typographiques de traitement de texte » in Inter CDI (Etampes), 260 (03/2016), p.17.